Page 87 - PAI 10 GURU

2. Menjelaskan makna yang terkandung dalam al-Ahzāb/33:59, dan an-
Nur/24:31 tentang berbusana muslim dan muslimah dengan menggunakan
IT.
3. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan, Q.S. al- Ahzāb/33:59, dan an-
Nur/24:31 sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah
melalui presentasi, demonstrasi dan simulasi dengan menggunakan IT.
4. Memberikan contoh-contoh perilaku, berdasarkan ayat-ayat al-Qur’ān dan
hadis-hadis lainnya sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan
muslimah.

E. Proses Pembelajaran

1. Persiapan
a) Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa,
berdoa, dan tadarus: membaca al-Qur’ān surah pendek pilihan atau ayat
hafalan yang sudah dipelajari; dengan lancar dan benar (atau surat yang
sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya), śalat
«u¥ā’ (atau śalat sunnah lainnya, jika memungkinkan, sebagai modifikasi
pembukaan pembelajaran, guna pembentukan sikap dan perilaku peserta
didik) secara bersama-sama (berjama’ah).
b) Memperhatikan kesiapan, semangat dan kelengkapan peserta didik,
dengan memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, dan mengorganisir
kelas dan posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
yang akan diterapkan, berdasarkan metode dan model pembelajaran.
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dari materi pembelajaran, yaitu: “Berbusana Muslim dan Muslimah
merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri”.
d) Model pengajaran yang dapat dipersiapkan dan digunakan sebagai
alternatif dalam kompetensi ini adalah, puzzle, role playing, mengembangkan
kemampuan dan keterampilan (skill) peserta didik.

2. Pelaksanaan

Pada kegiatan ini, guru dapat mengembangkan pembelajaran dengan
menerapkan model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik dan materi “Berbusana
Muslim dan Muslimah merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri”.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 79