Page 90 - PAI 10 GURU

didik menemukan nilai-nilai dan kualitas pemahaman berbusana muslim
dan muslimah yang merupakan cermin kepribadian dan keindahan diri, yang
bermanfaat, di rumah, di sekolah dan di masyarakat. Untuk memberi pemahaman
dan penganalisaan yang mendalam kepada peserta didik mengenai:
1. Makna Jilbab dan Busana Muslimah
2. Ayat-ayat al-Qur’ān Q.S. al-Ahzāb/ 33:59, dan an-Nur/ 24:31 dan Hadis dari
Ummu ‘Atiyyah yang diriwayatkan oleh Imam Muslim tentang perintah
berbusana muslim/muslimah.
Guru menekankan makna yang terkandung di dalam Q.S. al- Ahzāb/ 33:59,
dan an-Nur/ 24:31 dan hadis dari Ummu ‘Atiyyah yang diriwayatkan oleh Imam
Muslim, tentang dasar kajian berbusana muslim dan muslimah, kemudian
mengembangkannya ke dalam langkah-langkah pembelajaran berikut:
a) Meneliti secara lebih mendalam kajian “Berbusana Muslim dan Muslimah
Merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri”, berdasarkan Q.S. al-
Ahzāb/33:59, dan an-Nur/24:31 melalui sumber-sumber belajar lainnya, baik
cetak maupun elektronik, atau dengan menggunakan IT.
b) Menampilkan contoh pemahaman “Berbusana Muslim dan Muslimah
Merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri”, berdasarkan Q.S. al-
Ahzāb/33:59, dan an-Nur/24:31 melalui presentasi, demonstrasi dan simulasi.
c) Memberikan contoh-contoh pemahaman “Berbusana Muslim dan Muslimah
Merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri”, berdasarkan tambahan
bacaan ayat al-Qur’ān dan Hadis- hadis yang mendukung lainnya.
d) Agar peserta didik dapat lebih kreatif dalam menunjukkan dan menerapkan
perilaku terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam, guru membagi
peserta didik ke dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan kajian
tentang pemahaman “Berbusana Muslim dan Muslimah Merupakan Cermin
Kepribadian dan Keindahan Diri”, berdasarkan Q.S. al- Ahzāb/ 33:59, dan an-
Nur/ 24:31 dengan:
(1) Mengingatkan tema diskusi yaitu, memahami kajian “Berbusana
Muslim dan Muslimah Merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan
Diri”, berdasarkan Q.S. al- Ahzāb/33:59, dan an-Nur/ 24:31, kemudian guru
membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok.
(2) Mengarahkan dan mengendalikan diskusi dengan menunjuk, perwakilan
dari setiap kelompok untuk mengatur, mengendalikan dan menemukan
penjelasan lebih rinci dalam memahami ketentuan dan manfaat
berbusana muslim dan muslimah.
(3) Guru meminta peserta didik menyampaikan, mengemukakan, dan
mempresentasikan hasil diskusi tentang macam-macam temuan,
identifikasi dan pengembangan pemikiran, penjelasan. Sehingga lebih
mendapatkan penguatan terhadap pemahaman dan analisis, terkait
dengan ketentuan dan tujuan “Berbusana Muslim dan Muslimah
Merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri”.

82 Kelas X SMA/MA/SMK/MAK