Page 15 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

b. Peserta didik mampu mengeksplorasi diri dan melakukan permainan peran
dengan menggunakan imajinasi dan sumber daya yang dimilikinya (tubuh, suara,
rasa, dan lingkungan), menguasai teknik, eksplorasi alat, bahan, serta teknologi

yang diperlukan untuk menciptakan sebuah karya seni teater.

c. Peserta didik mampu mengomunikasikan gagasan atau pesan melalui sebuah
karya seni teater.

d. Peserta didik mampu menggunakan berbagai sudut pandang dalam melihat
suatu permasalahan di lingkungannya melalui permainan peran.

e. Peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan penuh tanggung jawab
dan kesadaran bahwa setiap karya dapat berdampak, baik bagi dirinya maupun
orang lain.

2. PØ¡ŕx PexajaØ Pacaèixa

Sahabat Guru, untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan tujuan jangka
panjang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, pada pembelajaran Seni Teater kelas IV
ini terdapat implementasi Proil Pelajar Pancasila. Proil Pelajar Pancasila didasarkan
pada nilai-nilai luhur Pancasila yang diharapkan dapat diraih oleh peserta didik.
ber Pr ini

Pr pr pembelajar seni
teater.

Tabel 1 Proil Pelajar Pancasila dalam Proses Pembelajaran Seni Teater Kelas IV

Bab Dimensi Elemen Subelemen Implementasi

I Beriman, bertakwa Akhlak beragama Mengenal dan Kegiatan 1
kepada Tuhan mencintai Tuhan
Yang Maha Esa, Yang Maha Esa

dan berakhlak Akhlak kepada Menghargai Kegiatan 1
mulia manusia perbedaan
dengan orang lain

Kebinekaan global Berkeadilan sosial Berpartisipasi dalam Kegiatan 5
proses pengambilan
keputusan bersama

Bergotong royong Kolaborasi Kerja sama Kegiatan 2

U
n
a
m
u
m
a
P
Panduan Umum 3 3
u
d
n