Page 18 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev
P. 18
Bab Dimensi Elemen Subelemen Implementasi
Bernalar kritis Memperoleh serta Mengidentiikasi, Kegiatan 3
memproses informasi mengklasiikasi, Kegiatan 4
dan gagasan mengolah informasi Kegiatan 5
dan gagasan Kegiatan 6
Kreatif Menghasilkan karya Menghasilkan karya Kegiatan 5
dan tindakan yang dan tindakan yang Kegiatan 6
orisinal orisinal
3. KaØaröeØièöir Maöa PexajaØa
Karakteristik mata pelajaran Seni Teater adalah sebagai berikut.
a. Memberikan kesempatan untuk mengembangkan kompetensi, talenta, minat,
kar individu.
b. Relevan dengan kehidupan sehari-hari.
c. Terhubung dengan disiplin ilmu lain yang terkait dengan kemampuan literasi dan
numerasi melalui kegiatan menulis, membaca dan memahami naskah cerita atau
mendesain tata artistik panggung, serta kostum menggunakan skala numerasi.
d. Terhubung dengan aspek psikologi, sosial, budaya, sejarah, atau politik. Seni
teater memberikan kontribusi untuk mengenalkan, mengomunikasikan legenda,
sejarah, budaya, atau isu dalam masyarakat.
e. Mengajarkan peserta didik bagaimana menciptakan dan menghayati semua
karakterisasi tokoh dan sudut pandangnya.
f. Mengajarkan untuk bersikap kritis dan mampu memberi solusi untuk me-
nyelesaikan masalah sehingga melalui seni teater peserta didik mampu
memahami berbagai persoalan yang terjadi dalam diri dan lingkungannya.
B. CaÍaia PebexajaØa
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik pada akhir setiap fase. Fase B terdiri dari kelas III dan kelas IV. Pada akhir
capaian pembelajaran Fase B, peserta didik mengidentiikasi dan mengaplikasikan
teknik dasar akting (pemeranan) melalui proses meniru (mimesis), eksplorasi gerak,
dan suara/vokal, sesuai tokoh/peran atau perilaku objek sekitar. Peserta didik
6 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s IV ( E di s i R e v i s i
6 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi))
