Page 64 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

3. Penilaian Sikap

Untuk melakukan penilaian sikap, Sahabat Guru dapat melakukan pengamatan, mulai
dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 5. Penilaian sikap pada bab ini meliputi empat hal,
yaitu sebagai berikut.

a. Peserta didik dengan bimbingan guru bersedia mengucapkan kalimat syukur atas
anugerah yang diberikan Tuhan yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yaitu

berupa kemampuan bergerak, berekspresi, dan bersuara.
b. Peserta didik bersedia melakukan tugas dan peran dalam kelompok secara

bersama-sama sebagai bentuk perilaku gotong royong. Pada bab ini, peserta
didik bergotong royong membawa kostum dan properti yang akan digunakan
dalam pementasan.

c. Peserta didik mendengarkan pendapat temannya, baik pendapat yang sama
dengannya maupun pendapat yang berbeda. Peserta didik juga dapat memberi

pendapat dengan santun. Hal itu merupakan cara menghargai perbedaan.
Pada bab ini, peserta didik menghargai perbedaan pendapat dengan menyimak
pendapat temannya. Peserta didik juga dapat mengapresiasi gerak, ekspresi, dan

vokal temannya dengan santun.
d. Peserta didik menghargai penampilan orang lain, termasuk penampilannya

sendiri. Pada bab ini, peserta didik menghargai penampilan temannya dengan
tidak berbicara sendiri atau membuat gaduh, serta tidak ribut dengan penampilan
dan propertinya sendiri.

Berilah catatan sesuai perkembangan peserta didik!

Tabel 1.9 Contoh Penilaian Sikap Pembelajaran Bab I

No. Nama Peserta Didik Catatan

1. Peserta didik A Peserta didik A bersedia dibimbing guru untuk
mengucap syukur atas anugerah gerak dan bersedia
bergotong royong membawa mainan yang akan
digunakan untuk properti pementasan. Peserta didik
A antusias mengadakan kostum pementasan dan
menyimak pendapat orang lain, tetapi belum mampu

berpendapat dengan santun

52 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi))
5 2 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s IV ( E di s i R e v i s i