Page 94 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

• Hal yang harus diperhatikan guru dari peserta didik antara lain: keaktifan,
usulan disampaikan dengan jelas, memberi kesempatan orang lain untuk
bicara, dan menghargai pendapat orang lain.
• Beri kesempatan kepada peserta didik untuk mengatur sendiri kelompoknya
sesuai petunjuk di Buku Siswa.

• Jika terjadi kegaduhan, misalnya peserta didik saling tidak mau menjadi ketua
kelompok atau justru berebut jadi ketua, guru bisa membantu mengarahkan
saja dan keputusan tetap ada pada peserta didik.

Inspirasi Kegiatan Kesalahan Umum:
Peserta didik yang terlihat pasif dalam Guru mengabaikan Tujuan
diskusi bisa diberi peluang berbicara terlebih Pembelajaran yang utama
dulu sebelum teman-temannya. Guru bisa Dalam kegiatan ini, Tujuan
memberikan pertanyaan ya/tidak, misalnya: Pembelajarannya adalah peserta
• apakah kamu mau jadi ketua kelompok? didik berbicara dengan aktif dan
jelas.
• apakah sebaiknya daftar piket dibuat
berwarna merah atau kuning? Oleh karena itu, guru perlu
memperhatikan upaya dan
• pertanyaan lain yang membuat peserta keterampilan peserta didik
didik berpendapat walau sekadar berlatih berbicara, bukan muatan
menjawab ya/tidak atau jawaban singkat.
pembicaraannya bukan pula produk
diskusinya (dalam hal ini daftar
piketnya).

KBBI

piket:
n kelompok atau regu yang melakukan tugas jaga siang atau malam hari

(biasanya dalam kesatuan militer, rumah sakit, kantor, dan sebagainya)

7. Membuat Daftar Piket

Setelah selesai berdiskusi, peserta didik bisa dipandu mempraktikkan keputusan yang
telah disepakati bersama dalam kelompok.

Perhatikan dinamika kelompok, misalnya ada kelompok yang mengalami kendala
dan ingin berganti tema gambar atau berganti warnanya.

Arahkan kembali peserta didik untuk melakukan kesepakatan ulang.

Hal terpenting dalam kegiatan ini adalah mengasah kemampuan peserta didik
berpendapat dan berdiskusi dengan teman.

80 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)