Page 93 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Tip Pembelajaran

• Guru bisa membuat banyak gulungan kertas bertuliskan berbagai kata dasar,
peserta didik mengambilnya secara acak, kemudian menambahkan awalan
‘me-’

• Minta peserta didik menyebutkan kata berimbuhan yang dibuat dan
menjelaskan alasan kata tersebut luluh dan tidak luluh
• Setelah itu, asesmen formatif bisa dilakukan.

Inspirasi Kegiatan Kesalahan Umum:
Peserta didik yang kesulitan Menyampaikan kaidah hanya sesekali atau
memahami pembentukan kata satu kali tanpa diikuti pembiasaan. Kaidah
berimbuhan ini bisa didampingi bahasa akan dipahami peserta didik jika
dengan menulis ulang pasangan sering digunakan dalam komunikasi sehari-
kata dasar dan kata berimbuhannya, hari. Ketika peserta didik belajar tentang
kemudian menggunakannya di dalam imbuhan, misalnya, konsep luluh dan tidak
kalimat. luluh akan dipahami melalui banyak latihan,
bukan sekadar penjelasan.

6. Membicarakan Tugas di Kelas dan Pembagian Tanggung Jawab

Tujuan Pembelajaran Dengan menuliskan kata-kata ini, kamu berlatih menggunakan
kaidah kebahasaan: awalan ‘me-’.
aktif berdiskusi dan
Berdiskusi
dapat mengemukakan
Kamu sudah bercerita tentang tugas yang kamu lakukan di rumah. Bagaimana
pendapat dengan dengan di sekolah? Tugas apa saja yang ada di sekolah atau kelasmu? Siapakah
yang menyiram tanaman, menyapu kelas, merapikan buku, dan tugas-tugas
lainnya? Tugas-tugas itu perlu dilakukan secara bergotong-royong.
kalimat yang jelas 1. Diskusikan dan putuskan bersama tugas apa saja yang perlu dilakukan di
sekolah atau kelasmu.
2. Buatlah kelompok sebanyak hari belajarmu di sekolah. Jika kamu belajar
Senin sampai Jumat, berarti kamu perlu membuat 5 kelompok.
Kegiatan ini sesuai 3. Tetapkan kelompok yang bertugas hari Senin, hari Selasa, dan seterusnya.
4. Di setiap kelompok, pilih satu orang untuk menjadi ketua kelompok.
Ketua kelompok bertanggung jawab dan memastikan semua anggotanya
dengan profil pelajar 5. Berbicaralah dengan jelas agar mudah dipahami oleh teman-teman.
bertugas dengan baik.
Pancasila dimensi Bergotong Royong, Dengan mendiskusikan tugas harian di sekolah,
kalian berlatih untuk aktif berdiskusi dan dapat
elemen Kolaborasi. mengemukakan pendapat dengan kalimat yang jelas.
Kreativitas
Bekerjalah dalam kelompok.
Buatlah poster daftar piket sesuai hasil diskusi kalian sebelumnya.
Kalian bebas berkreasi dengan bentuk, tata letak, dan pilihan warna.
Setelah selesai, pajanglah daftar piket tersebut di dinding kelas.
34 Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)
Tip Pembelajaran
• Sampaikan kepada peserta didik bahwa semua punya hak yang sama untuk
berpendapat.
• Sampaikan pula bahwa berdiskusi tidak hanya kegiatan berbicara, melainkan
juga mendengarkan.

Panduan Khusus Bab II Di Bawah Atap 79