Page 17 - IPAS BG KLS V

Berperan sebagai
1. 4. Apresiatif
Fasilitator

1. Memfasilitasi peserta didik Buku ini banyak menantang
dengan menyediakan berbagai peserta didik untuk berpikir dan
macam informasi beraksi, maka:
2. Memberikan pemantik atau 1. Berikan apresiasi kepada
petunjuk saat dibutuhkan peserta didik agar berani
3. Mengarahkan peserta didik berbicara, memilih tantangan,
untuk menemukan jawabannya atau berani mencoba.
sendiri. 2. Pajang hasil karya peserta
4. Melakukan pengulangan, didik di kelas sebagai salah
pemantauan, pendekatan, dan satu bentuk apresiasi.
pemantapan bagi peserta didik
yang membutuhkan.
Melibatkan Peserta Didik
5.
dalam Kegiatan Belajar
2. Lakukan Diferensiasi 1. Buat kesepakatan kegiatan
dan Modifikasi
bersama peserta didik, seperti
Melakukan diferensiasi dan waktu kegiatan, proses diskusi,
modifikasi pada ragam aktivitas dan sebagainya.
dengan penyesuaian kondisi 2. Motivasi peserta didik untuk
serta kebutuhan peserta didik aktif terlibat dalam kegiatan
dan fasilitas yang tersedia. berdiskusi, misalnya dengan
menceritakan pengalaman
pribadi atau menjadi narasum-
ber untuk teman yang lain.
3. Kreatif

Menggunakan berbagai teknik
pendekatan dalam menyam- 6. Lebih Banyak Bertanya
paikan informasi untuk menarik
minat peserta didik. Pancing peserta didik untuk
berpikir kritis dengan aktif
memberikan pertanyaan sampai
mengerucut pada sebuah
jawaban. Kemudian, lakukan
penguatan atau pengulangan.

Panduan Umum 7