Page 49 - IPAS BG KLS V

Tips:

• Jika ada, gunakan alat musik untuk mendengarkan secara langsung
kepada peserta didik karakter-karakter bunyi berdasarkan tinggi
rendah serta intensitasnya. Atau bisa juga dengan contoh-contoh efek
suara atau musik yang didengarkan bersama-sama di kelas.

• Saat membahas tinggi rendah nada, ajak peserta didik untuk mencoba
mengeluarkan suara tinggi/rendah dan mengamati perbedaannya.

• Saat membahas mengenai intensitas, ajak peserta didik untuk
mencoba mengeluarkan suara dengan intensitas rendah dan tinggi.
Arahkan mereka untuk mengamati perbedaannya terutama dari gaya
yang mereka keluarkan untuk menghasilkan bunyi.

4. Setelah pembahasan, arahkan peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang
ada pada lembar kerja dan menuliskan kesimpulan percobaan.

Mari Refleksikan

(Untuk memandu peserta didik, lihat bagian refleksi di Panduan Umum Buku Guru)

1. Hal menarik apa yang kalian dapatkan pada topik kali ini?
Bervariasi.

2. Apa perbedaan rambatan pada bunyi dan cahaya?

Cahaya merambat lurus sedangkan bunyi merambat ke segala arah.

3. Mengapa kita tidak selalu mendengar gema/gaung walaupun ada benda padat,
seperti tembok di sekitar kita?
Karena ada benda-benda lain yang menyerap bunyi. Di dalam kelas ada

tas, kain, tirai, buku, dan benda-benda lainnya. Di dalam rumah ada bantal,
sofa, tirai, baju, karpet, dan benda-benda lainnya. Dengan demikian,
pantulan bunyi tidak menghasilkan gaung/gema.

4. Apa yang memengaruhi jenis-jenis bunyi?
Tinggi rendah nada, serta intensitas atau gaya yang diberikan dari bunyi
tersebut.

Bab 1 | Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi 39