Page 73 - IPAS BG KLS V

4. Melakukan kegiatan yang bertujuan menjaga ekosistem, seperti melakukan
pemilahan sampah, menjaga kesuburan tanah, mengurangi penggunaan barang
sekali pakai, dan kegiatan-kegiatan menjaga lingkungan lainnya.
5. Mengajak peserta didik untuk berinteraksi dengan komunitas-komunitas lokal
yang bergerak di kegiatan seputar lingkungan.

Berikan ruang untuk keluarga dapat berkonsultasi dengan guru apabila mengalami
hambatan atau kendala dalam melakukan kegiatan-kegiatan di atas.

Skema Pengajaran

• Rekomendasi waktu pengajaran: 27 jam pembelajaran (1 jam pembelajaran =
40 menit)

• Asesmen sumatif Bab 2: peserta didik secara berkelompok
membuat komposter sederhana untuk
mengurai sampah makanan dengan
peran dekomposer. ,,,,,,,,Kemudian, hasil
kompos tersebut dikembalikan ke produsen
(tumbuhan).

Tahapan Jumlah Materi Pokok Tujuan Pembelajaran Strategi Referensi dan Media
Pengajaran JP per tahapan Pengajaran Ajar

Pengenalan 2 Harmoni dalam 1. Peserta didik 1. Narasi awal Perlengkapan peserta
tema Ekosistem melakukan tentang tema didik:
aktivitas yang pembelajaran.
berkaitan dengan 2. Berdiskusi • alat tulis;
tema pembelajaran berdasarkan • alat mewarnai.
sebagai
perkenalan. cerita
pengalaman.
2. Peserta didik 3. Menggambar.
mengetahui apa
yang ingin dan 4. Memandu
akan dipelajari di proses
bab ini. penentuan
tujuan belajar
3. Peserta didik
membuat rencana bersama-
belajar. sama.

Bab 2 | Harmoni dalam Ekosistem 63