Page 189 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Selanjutnya, guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami apa yang
akan dipelajari sebagaimana tertuang pada tujuan pembelajaran pada buku

teknologi, terutama bidang matematika khususnya bangun datar (misalkan
van Hiele). Hal ini, dimaksudkan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta
didik dan memperluas wacana keilmuan peserta didik.

4. Keterampilan yang Dilatih

1. Menggambar

2. Membaca dengan cermat

3. Berkomunikasi

4. Mengobservasi/mengamati
5. Berlatih

5. Skema Pembelajaran

Tabel 5.1 Skema Pembelajaran

Waktu Metode
Subbab Tujuan Pokok Materi Kosa kata
(JP) dan Aktivitas
Topik A: 25JP Peserta didik Ciri setiap Ciri Metode:
Ciri-ciri mampu bangun datar Bangun Observasi, Diskusi,
Bangun mengidentifikasi Analisis Datar dan tanya jawab
Datar ciri berbagai hubungan Aktivitas 1:
bangun datar antar bangun Jenis segi banyak
(sisi dan sudut) datar
dari segi banyak Aktivitas 2:
dengan tepat dan Pengertian Pengelompokan
benar. bangun datar segitiga
berdasarkan berdasarkan
ciri yang sisinya
dimiliki
Aktivitas 3:
Pengelompokan
segitiga
berdasarkan
sudutnya

Aktivitas 4:
Sifat-sifat
Jajargenjang

Bab 5 | Bangun Datar 177