Page 192 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Akhirnya hasil analisis ciri-ciri setiap bangun datar inilah yang
menghasilkan pengertian setiap bangun datar dengan benar baik secara
derivatif maupun analitik. Misalnya: persegi merupakan belah ketupat
yang sudutnya siku-siku; persegi merupakan persegi panjang yang sisi-
sisinya sama panjang; persegi merupakan segiempat yang sisi-sisinya sama
panjang dan memiliki sudut siku-siku; atau persegi merupakan trapesium
yang semua sisi berdekatan sama panjang.

Stimulus (Pemanasan)

Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan pemantik
terkait masalah atau fenomena untuk memunculkan masalah, antara lain:
apakah ciri-ciri yang dimiliki setiap bangun datar segitiga dan segiempat?
bagaimanakah keterkaitan antar bangun datar baik antarsegitiga maupun
antarsegiempat? Bagaimanakah menyusun pengertian setiap bangun
datar berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki (bila mungkin lebih dari satu)?
Disamping itu guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk ikut
terlibat dalam pemecahan masalah.

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Beraktivitas

Aktivitas 1. Jenis segi banyak
Aktivitas ini bertujuan untuk mengeksplorasi pikiran atau ide peserta didik.

1. Guru Bersama peserta didik menyiapkan alat dan bahan berupa: sedotan/
lidi, gunting, lem, dan kertas.

2. Guru meminta peserta didik memotong sedotan/lidi menjadi 3 bagian.

3. Guru peserta didik diminta menghubungkan ujung masing-masing
potongan secara sambung-menyambung dan ditempel di kertas.
4. Guru meminta peserta didik untuk mengamati bangun apa yang terbentuk,
kemudian menggambarkannya di buku masing-masing.

5. Guru meminta peserta didik untuk melakukan hal serupa dengan memotong
sedotan/lidi menjadi 4, 5, dan 6.

180 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV