Page 197 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

yang dimiliki segitiga sama kaki ada pada segitiga sama sisi; atau karena
segitiga sama sisi memiliki semua ciri segitiga sama kaki.

Ayo Beraktivitas

Aktivitas 3. Pengelompokan segitiga berdasarkan sudutnya

Tujuan aktivitas ini untuk menumbuhkan berpikir kritis peserta didik.
Langkah Kegiatan:

1. Guru memberikan beberapa segitiga yang terbuat dari kertas lipat

2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengukur sudut-
sudut pada segitiga menggunakan busur derajat, memberi nama sudut,
besar sudut, dan jenis sudut, kemudian menuangkannya pada tabel.

Jumlah
Jumlah sudut Jumlah sudut
No Kode segitiga Segitiga sudut
lancip siku-siku
tumpul

1 l_1 ABC 3 0 0

2 l_2 DEF 2 1 0

3 l_3 GHI 2 0 1

3. Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas dengan penuh percaya diri.

4. Guru Bersama peserta didik mengamati ciri-ciri yang dimiliki masing-
masing bangun pada tabel tersebut. Selanjutnya guru mengajak peserta
didik untuk menganalisis tabel di atas dengan melihat ciri-ciri yang
dimiliki masing-masing bangun datar (segitiga lancip, segitiga siku-siku,
dan segitiga tumpul). Setelah menganalisis, diajukan pertanyaan sebagai
berikut.
a. Ciri apa saja yang dimiliki segitiga lancip?

Jawab : Memiliki satu sudut lancip

b. Ciri apa saja yang dimiliki segitiga siku-siku?
Jawab : Memiliki satu sudut siku-siku.

c. Ciri apa saja yang dimiliki segitiga tumpul?

Jawab : Memiliki satu sudut tumpul

Bab 5 | Bangun Datar 185