Page 201 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

3. Selanjutnya guru meminta peserta didik untuk: mengukur panjang masing-
masing sisi, menentukan sisi-sisi yang sama panjang, menentukan titik
potong kedua diagonal, dan mengukur besar sudut yang dibentuk oleh
kedua diagonal tersebut, serta mengukur Panjang potongan-potongan
diagonal.
4. Guru memberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi.

a. Berapa pasang sisi yang berdekatan sama panjang? Tuliskan!

Jawab : dua pasang, yaitu AD=AB ; CB=CD

b. Berapa besar sudut yang terbentuk dari hasil perpotongan kedua
diagonal tersebut ?
o
Jawab : 90 (siku-siku)
c. Apakah panjang OB dan OD sama?

Jawab : ya

5. Guru Bersama peserta didik merumuskan kesimpulan.
a. Layang-layang adalah segiempat yang salah satu diagonalnya
memotong tegaklurus sama panjang diagonal yang lain.

b. Layang-layang adalah segiempat yang memiliki dua pasang sisi
berdekatan sama panjang.

f ) Trapesium

Ayo Mengamati

Pada materi ini guru menjelaskan kepada siswa bahwa ciri pokok trapesium
adalah memiliki tepat sepasang sisi sejajar, sehingga dapat dikatakan bahwa
trapesium adalah segiempat yang memiliki tepat sepasang sisi sejajar.

g) Segi Empat Sembarang

Ayo Mengamati

Pada materi ini guru menjelaskan

empat sembarang adalah keempat

Bab 5 | Bangun Datar 189