Page 206 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

• Memiliki 4 sisi.

• Sisi-sisi yang berhadapan sejajar.
7. Sebutkan ciri-ciri yang dimiliki oleh belah ketupat tapi tidak dimiliki oleh
layang-layang!

• Keempat sisinya sama panjang.

8. Sebutkan ciri-ciri yang dimiliki oleh persegi tapi tidak dimiliki oleh
persegipanjang!

• Keempat sisinya sama panjang.

Miskonsepsi

Kesalahan konsep yang mungkin terjadi pada peserta didik antara lain:
1. Siswa menyusun pengertian trapesium dengan tidak membubuhkan
kata “tepat”; sehingga menurutnya trapesium adalah segiempat
yang memiliki sepasang sisi sejajar. Mestinya trapesium merupakan
segiempat yang memiliki tepat sepasang sisi sejajar.

2. Meskipun peserta didik mengetahui jika semua ciri yang dimiliki

bangun 2 juga dapat dinamakan bangun 1; misalnya semua ciri yang
dimiliki belah ketupat, dimiliki oleh persegi; tetapi masih enggan untuk
meyakini bahwa persegi juga dinamakan belah ketupat. Demikian pula
dapat berlaku pada pasangan dua bangun yang lainnya.

Diferensiasi

Bagi peserta didik yang kecepatan belajarnya tinggi dapat mengerjakan
soal-soal berikut.

1. Temukan ciri-ciri lain yang belum pernah dibahas untuk masing-masing
bangun segitiga maupun segiempat!
2. Selidiki apakah masih tetap berlaku kaitan dua bangun datar yang telah
dipelajari jika peserta didik menemukan ciri-ciri lain tersebut.

194 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV