Page 22 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Capaian Pembelajaran Berdasar Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar
Elemen

Pada akhir kelas 4, peserta didik Peserta didik dapat:
dapat mengidentifikasi dan 1.1 mengidentifikasi pola gambar membesar dan
mengembangkan pola gambar mengecil yang melibatkan penjumlahan dan
atau obyek sederhana dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100

pola bilangan membesar dan 1.2 mengembangkan pola gambar membesar dan
Aljabar mengecil yang melibatkan mengecil yang melibatkan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
pada bilangan cacah sampai 100.
1.3 mengidentifikasi pola bilangan membesar
dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100
1.4 mengembangkan pola bilangan membesar
dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100

Pada akhir kelas 4, peserta Peserta didik dapat:
didik dapat mengukur dan 1.1 mengukur luas menggunakan satuan tidak
mengestimasi luas dan volume baku dan satuan baku
Pengukuran dan satuan baku berupa bilangan 1.2 mengestimasi luas menggunakan satuan tidak
menggunakan satuan tidak baku
baku dan satuan baku
cacah.
1.3 mengukur volume menggunakan satuan tidak
baku dan satuan baku
1.4 mengestimasi volume menggunakan satuan
tidak baku dan satuan baku

Pada akhir kelas 4, peserta didik Peserta didik dapat:
dapat mengidentifikasi ciri-ciri 1.1 mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun
berbagai bentuk bangun datar datar (segiempat, segitiga, segibanyak)
Geometri (sisi dan sudut) dari segibanyak, 1.2 menyusun (komposisi) berbagai bangun
menyusun (komposisi) dan
datar dengan lebih dari satu cara (jika
mengurai (dekomposisi) berbagai
bangun datar dengan lebih dari memungkinkan)
satu cara jika memungkinkan. 1.3 mengurai (dekomposisi) bangun datar dengan
lebih dari satu cara (jika memungkinkan)

Pada akhir kelas 4, peserta didik Peserta didik dapat:
Analisis Data dan Peluang dan menginterpretasikan data 1.2 menginterpretasikan data dalam bentuk
dapat menyajikan, menganalisis
1.1 menyajikan data dalam bentuk piktogram
dalam bentuk piktogram dan
piktogram
diagram batang (skala satu
1.3 menyajikan data dalam bentuk diagram
satuan)
batang
1.4 menginterpretasikan data dalam bentuk
diagram batang

10 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV