Page 40 - Matematika-BG-KLS-IV
P. 40
=
÷
1.8 menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000
1.9 menentukan hasil operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000
1.10 menentukan hasil operasi perkalian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda
konkret, gambar dan simbol
1.11 menentukan hasil operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan
benda konkret, gambar dan simbol
1.12 menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor
2. Peta Konsep
Bilangan
Nilai Tempat
Komposisi Dekomposisi
Operasi Bilangan
Penjumlahan Pengurangan Perkalian Pembagian
Faktor dan Kelipatan
3. Gambaran Umum Bab
Pada Bab 1 ini, peserta didik akan belajar mengenai pemahaman dan intuisi
bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat
melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai
1.000, dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah,
dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika,
dan dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau
objek sederhana dan pola bilangan yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan bilangan cacah sampai 100. Mereka dapat menyelesaikan
28 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV
