Page 85 - Matematika-BG-KLS-IV
P. 85
=
÷
Ayo Mengamati
Pada bagian ini Guru perlu mengarahkan peserta didik terkait kelipatan dari
bilangan cacah.
1. Guru meminta peserta didik untuk mengamati ilustrasi.
2. Guru meminta peserta didik untuk memahami tabel dan percakapan yang
disediakan.
3. Hal penting yang dapat dilakukan oleh guru adalah menyiapkan benda
keler dipr
bola kecil, bola pimpong, atau batu kerikil.
4. Guru perlu menstimulus peserta didik untuk mengingat perkalian suatu
bilangan dengan bilangan asli.
5. Arahkan siswa untuk mengamati pola bilang setelah dikalikan dengan
bilangan asli.
Hari Hari Hari Hari Hari Hari Hari
ke-1 ke-2 ke-3 ke-4 ke-5 ke-6 ke-7
Slamet
Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar Gambar 3 Gambar
3 butir 3 butir 3 butir 3 butir 3 butir butir 3 butir
kelereng kelereng kelereng kelereng kelereng kelereng kelereng
3
3 + 3
3 + 3 + 3
3 + 3 + 3 +3
3 + 3 + 3 + 3 + 3
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3
3 6 9 12 15 18 21
Arahkan peserta didik untuk melihat pola yang diperoleh dari kegiatan diatas
3,6,9,12,15,18,21
Guru menstimulus peserta didik untuk menyebutkan pola yang dibentuk.
Bab 1 | Bilangan Cacah Sampai 10.000 73
