Page 83 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Guru tidak perlu memberikan jawaban yang benar cara membagi rata
permen saat melakukan pemanasan (memberikan stimulus ini) karena

mer
aktivitas pembelajaran.

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Mengamati

Pada bagian ini Guru perlu mengarahkan peserta didik terkait faktor dari
bilangan cacah.

1. Guru meminta peserta didik untuk mengamati ilustrasi.

2. Guru meminta peserta didik untuk memahami tabel dan percakapan yang
disediakan.

3. Hal penting yang dapat dilakukan oleh guru adalah menyiapkan benda
selain pensil yang dapat dipraktikkan langsung oleh peserta didik. Misalkan
permen, kelereng, atau batu kerikil.

4. Guru perlu menstimulus peserta didik untuk mengingat bilangan yang
habis dibagi memiliki ciri seperti apa?

5. Setelah peserta didik memahami faktor bilangan. Guru dapat menarik
karakteristik bilangan prima, berapa saja bilangan yang termasuk ke dalam
bilangan prima.

Ayo Berlatih

1. Isilah titik-titik pada tabel berikut dengan pembagi atau faktor dari bilangan
20 dan 48.

a. b.
20 48
1 20 1 48

2 a 2 a
4 b 3 b

5 c 4 c

d 2 d 8
e 6

Bab 1 | Bilangan Cacah Sampai 10.000 71