Page 82 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

I. Faktor dan Kelipatan

Pengalaman Belajar

Sebelum memasuki materi mengenai faktor dan kelipatan, guru diharapkan
dapat menjelaskan pengalaman belajar yang akan didapat peserta didik
setelah mempelajari sub bab ini.

Setelah mempelajari sub bab ini, peserta didik dapat:

1. Memahami konsep faktor dari bilangan cacah.
2. Memahami konsep kelipatan dari bilangan cacah.

Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media

pensil, buku tulis, kelereng.

Apersepsi

Secara umum konsep faktor dan kelipatan dari bilangan cacah merupakan
pengembangan dari konsep pembagian dan perkalian. Faktor dari
bilangan adalah bilangan yang habis membagi bilangan tersebut.

yang berkaitan dengan faktor dan kelipatan sering dijumpai di kehidupan
sehari-hari, misalkan membagikan barang atau benda secara merata ke
beberapa peserta didik.

Stimulus (Pemanasan)

Pertanyaan Esensi/Pemantik

1. Bagaimana menentukan faktor suatu bilangan?

2. Bagaimana menentukan kelipatan suatu bilangan?
Guru memberikan pengantar bagaimana menentukan faktor dan
kelipatan dari bilangan cacah. Terdapat beberapa permen yang akan dibagi
ke beberapa orang. Jika permen tersebut akan dibagi ke 2 orang, 3 orang,
atau 4 orang, maka setiap orang mendapat berapa permen dengan syarat
dibagi secara rata?

70 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV