Page 153 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 153

mengenai materi pokok bab ini. Asesmen dapat dilakukan dengan bermain permainan
                      papan “Maju Terus, Pantang Mundur”.
                                                                                                  Lembar
                                                                                                  Kerja 5.1

                         Pindai di sini untuk mengunduh permainan papan 5.1 “Maju
                         Terus, Pantang Mundur” pada kegiatan ini. Pelajari cara
                         penggunaannya di sini.


                                                                                               https://buku.kemdikbud.
                                                                                                 go.id/s/ipas4nn
                      2.  Asesmen Awal untuk Keterampilan Proses

                      Untuk mengetahui capaian peserta didik pada  keterampilan proses, guru dapat

                      menggunakan hasil  asesmen observasi pada Bab IV. Contoh tindak lanjut hasil
                      observasi bisa dilihat pada penjelasan mengenai Penilaian Elemen Keterampilan
                      Proses di Panduan Umum. Buatlah catatan dari hasil diskusi untuk menjadi bekal saat
                      membuat perencanaan pembelajaran atau untuk melakukan intervensi khusus pada

                      peserta didik yang membutuhkan.


                        F . P anduan P  embel    a jar
                        F. Panduan Pembelajaran Bab Van Bab V




                      1.   Periode/Waktu Pembelajaran

                      Pada bab ini, rekomendasi kegiatan pembelajaran dilaksanakan dalam 23 JP. Namun,

                      guru dapat memodiikasi jumlah pertemuan sesuai kebutuhan.


                      2.   Tujuan Pembelajaran

                      Berikut tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian tujuan pembelajaran.

                                                       Tabel 5.3  Tujuan Pembelajaran


                                    Tujuan                                     Indikator

                       4.7 Peserta didik mampu             •   Menjelaskan hubungan bentang alam
                       menganalisis hubungan                   dengan potensi keanekaragaman hayati
                       bentang alam di daerah              •   Menyebutkan potensi sumber daya alam
                       tempat tinggal dengan                   (hayati dan nonhayati) di daerahnya

                       keanekaragaman hayati dan           •   Menjelaskan hubungan bentang alam
                       profesi  masyarakat sekitarnya          dengan mata pencaharian dan profesi
                                                                 masyarakat.





                                                                                  Bab V | Ini Khas Daerahku    141
   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157   158