Page 176 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Bentang Keanekaragaman Sumber Daya Mata
Alam Hayati Alam Pencaharian Profesi

Pantai, berlimpah air laut, suhu panas  ikan laut, burung camar, pohon kelapa
dapat tumbuh subur  air laut, garam, rumput laut, cahaya matahari, ikan laut,

pohon kelapa menjadi potensi sumber daya penduduk di sekitar  sehingga
masyarakat hidup menjadi nelayan, petani/petambak garam, pedagang kelapa
 selain mata pencaharian tadi, profesi dokter untuk kesehatan, guru untuk
pendidikan, ahli oseanograi untuk mempelajari lautan, mungkin dibutuhkan oleh

masyarakat untuk menunjang kehidupan di wilayah tersebut (skor 5)

Catatan: Untuk jawaban ini hanya contoh, peserta didik dapat membuat jawaban lain.
Pastikan sesuai dengan konteksnya.

Berikut panduan penskoran untuk setiap poin:

1. Mendata potensi keanekaragaman hayati, sumber daya alam, mata pencaharian,
dan profesi

Keanekaragaman Hayati (minimal 3)

Sumber daya alam hayati (minimal 3)
Beri skor 1 jika menyebutkan
Sumber daya alam nonhayati (minimal 3)
dengan tepat setiap itemnya.
Mata pencaharian (minimal 3)

Profesi (minimal 3)

2. Melakukan pembuktian analisis

Skor 5 Menjelaskan dengan rinci hasil analisisnya, hubungan antar komponen
bentang alam-potensi SDA-mata pencaharian-profesi dengan tepat

Skor 4 -

Skor 3 Menjelaskan dengan hasil analisisnya namun tidak rinci, dan belum
terlihat hubungan antar komponen bentang alam-potensi SDA-mata
pencaharian-profesi

Skor 2 -

Skor 1 Tidak berhasil menuliskan analisanya, atau menuliskan namun tidak
tepat

Catatan: Hanya terdapat tiga skor pada penilaian bagian ini.

164 Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)