Page 243 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Setelah peserta didik menyelesaikan proyek yang dilakukan, Guru mengarahkan
peserta didik untuk membuat karya berupa sebuah dokumentasi dalam bentuk
visual/audiovisual berisi laporan proyek yang mereka lakukan. Ikuti panduan berikut

ini untuk menjalankan pameran karya:

1. Pemajangan Hasil Karya:

a. Guru menyediakan tempat untuk memajang hasil karya peserta didik, seperti
dinding kelas atau ruang khusus yang telah disiapkan.
b. Peserta didik memajang hasil karya mereka sesuai dengan arahan dari guru.
Pastikan setiap karya diberi label yang menjelaskan tentang permasalahan

lingkungan yang diteliti dan tiga penyebab utama yang diambil sebagai
kesimpulan.

2. Penjelasan dan Diskusi: Guru mengadakan sesi penjelasan dan diskusi untuk
membahas hasil karya peserta didik. Mereka dapat menjelaskan gambar yang
mereka buat dan mengapa mereka memilih tiga penyebab utama tersebut.

3. Umpan Balik Positif: Berikan umpan balik positif kepada peserta didik
untuk mengapresiasi upaya mereka dalam mengambil kesimpulan dan
menyampaikannya dalam bentuk gambar.

Penutup: Akhiri kegiatan dengan mengingatkan peserta didik tentang pentingnya

pemahaman tentang permasalahan lingkungan dan berbagi kesimpulan mereka
dengan orang lain. Kegiatan ini membantu peserta didik merasakan dampak
penyelidikan mereka dan memberi mereka kesempatan untuk berbagi pengetahuan
mereka dengan teman sekelas.

Belajar Lebih Lanjut

Pada bagian ini, Guru dapat mengarahkan peserta didik untuk membaca artikel
berjudul "Udara Bersih karena Tumbuhan" yang ada pada Buku Siswa. Guru dapat
melakukan aktivitas berikut ini untuk menguatkan pemahaman peserta didik.

Ajak peserta didik ke area yang rindang dan asri serta ke area yang kering lagi

mer dir
ber Ar r
memiliki peran penting dalam menjaga kebersihan udara dan keasrian lingkungan.

Bab VIII | Menjadi Pahlawan Lingkungan 231