Page 247 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

1. Peserta didik dalam kelompok diminta untuk memikirkan dan mendiskusikan
apa yang dapat mereka lakukan untuk mengurangi emisi karbon yang dihasilkan.
Mereka harus berfokus pada solusi nyata dan tindakan konkret yang dapat mereka

ambil.
2. Peserta didik diminta untuk menggunakan pengetahuan yang mereka miliki

tentang emisi karbon dan dampaknya untuk merumuskan usulan solusi.
3. Peserta didik diharapkan mencatat ide-ide yang muncul selama diskusi.

Belajar Lebih Lanjut

Setelah memperoleh kesimpulan, Guru mengarahkan peserta didik untuk mempelajari
artikel pada bagian Belajar Lebih Lanjut. Guru dapat meminta peserta didik untuk
berdiskusi dalam kelompok kecil bagaimana upaya-upaya yang disebutkan pada
artikel tersebut berdampak pada pengurangan emisi karbon.

C. Lestari Budayaku, Lestari Jati Diriku

1. Untuk mengawali kegiatan pembelajaran pada Topik C, Guru dapat terlebih
kearifan lokal/budaya yang ada di daerah tempat tinggal/

lingkungan sekolah.
2. Ajak peserta didik untuk menyaksikan langsung peristiwa/produk kebudayaan

(contoh: pakaian adat/keris/lukisan/patung/karya seni/ makanan/minuman
tradisional dan sebagainya) sebagai pemantik awal pertemuan.
3. Arahkan peserta didik untuk mengajukan satu komentar/pertanyaan mengenai

peristiwa/produk kebudayaan tersebut.
4. Selanjutnya Guru memaparkan tujuan pembelajaran pada topik ini, yakni untuk
mengenal budaya dan kebiasaan masyarakat di lingkungan mereka.

Tip:

Jika tidak ada aktivitas/produk budaya yang bisa disaksikan
secara langsung, Guru dapat menggunakan beberapa alternatif
berikut ini:

1. Menampilkan tayangan liputan/gambar perayaan budaya
tertentu
2. Menampilkan gambar/ tayangan tentang ulasan suatu
budaya / kearifan lokal

Bab VIII | Menjadi Pahlawan Lingkungan 235