Page 251 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

I. Pengayaan dan Remediall
I. P eng a y a an dan R emedia

Aktivitas Catatan

Memilik Peserta mempublikasikan karya/dokumentasi proyeknya pada
tantangan topik media sosial. Berikan penguatan kepada peserta didik untuk
A melakukan hal ini agar upaya pelestarian lingkungan yang

dilakukan dapat menjadi inspirasi bagi peserta didik lainnya.

Memilik Peserta didik mengajak anggota keluarga lainnya turut
tantangan topik mengurangi aktivitas yang berpotensi menghasilkan banyak
B emisi karbon seperti mengurangi penggunaan listrik yang
tidak perlu, menghindari penggunaan plastik kemasan sekali

pakai, memilih menggunakan moda transportasi umum,
meminimalkan sampah organik dan sebagainya.

Diharapkan dengan melakukan tantangan ini, upaya
mengurangi emisi karbon berjalan dengan lebih masif.

Uji Kompetensi

Sedikit berbeda dengan pembelajaran pada bab-bab sebelumnya, Uji Kompetensi Bab
VIII menggunakan skema pameran karya, bukan dalam bentuk tes tertulis. Secara
umum peserta didik akan menunjukkan/memamerkan hasil karya dari proyek Topik

A, Topik B atau Topik C kepada warga sekolah. Pelaksanaan pameran karya dapat
dilakukan sesuai jadwal belajar rutin setiap pekan, atau dilakukan di akhir semester
dengan sistem blok. Misalkan, dalam kurun waktu 1 hari guru mengadakan pameran
karya untuk seluruh peserta didik kelas III dan IV. Warga sekolah, masyarakat dan

orangtua dapat diundang untuk menghadiri pameran karya untuk melihat hasil
pembelajaran peserta didik pada bab ini.

1. Tahap Persiapan Pameran Karya

a. Pengaturan lokasi pameran karya

Mekanisme pelaksanaan pameran karya tak ubahnya sebuah pameran yang di
dalamnya terdapat banyak hasil karya yang ditampilkan oleh peserta didik. Sebelum
pameran karya dimulai, Guru dapat mengarahkan peserta didik untuk membuat
pengaturan di kelas yang memungkinkan setiap meja menampilkan hasil karya

peserta didik.

Bab VIII | Menjadi Pahlawan Lingkungan 239