Page 63 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

2. Motor: energi kimia  energi gerak (skor 2)
Manfaat: Memudahkan manusia untuk bepergian dengan cepat dan jarak jauh.
(skor 3)

3. Bel: energi gerak  energi bunyi (skor 2)

Manfaat: menghasilkan bunyi yang keras dan dapat didengarkan oleh banyak orang
sehingga dapat dijadikan sebagai bel rumah, tanda informasi/pengumuman, jam,
dan sebagainya. (skor 3)

Jika jawaban peserta didik kurang tepat, kurangi skor sesuai penilaian guru.

B. Energi Listrik (skor maksimal: 15)
Jawaban peserta didik akan sangat beragam tergantung dari alat yang dipilih.

(Berikan skor yang sama seperti bagian A)

C. Alur Perubahan Energi (skor maksimal: 5)

1. Matahari  panel surya  kabel radio  energi bunyi (skor 2)
2. Air  turbin  generator  kabel  lampu  energi cahaya (skor 3)

(Catatan: setiap kotak memiliki skor 1)

D. Proses Fotosintesis (skor maksimal: 15)

1. Proses fotosintesis:

Gambar/diagram peserta didik akan bervariasi. Namun yang dinilai adalah
kronologis proses fotosintesis serta perubahan bentuk energinya. Guru dapat
infogr
Tentunya peserta didik dapat menjawab dengan lebih sederhana dengan

menggunakan bahasa dan pemahamannya sendiri.
Perubahan bentuk energi: energi cahaya  energi kimia

2. Tanaman membutuhkan sinar matahari untuk melakukan fotosintesis. Pot B
tidak mendapatkan sinar matahari sehingga tidak bisa melakukan fotosintesis.
Akhirnya pot B tidak bisa menghasilkan makanan/energi untuk tumbuh.

3. Manusia mendapatkan oksigen untuk bernapas dan makanan sebagai sumber
energi.

Bab I | Mengubah Bentuk Energi 51