Page 113 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Menulis Kreativitas

Menulis Kalimat Persuasif

Alur Konten Tip Pembelajaran
Capaian
Pembelajaran • Sebelum menulis, peserta didik bisa diajak membaca
terpandu (membaca teks bersama-sama dengan
Mengategorikan dibimbing guru) dan memaknai kembali setiap paragraf
ide pokok dari dari sisi teks maupun gambar.
bacaan pada • Membaca terpandu membuat peserta didik memusatkan
pengatur grafis perhatian, sehingga memudahkan mereka dalam menulis.
sederhana. • Guru bisa memperlihatkan contoh berbagai poster
pengumuman berisi ajakan atau anjuran. Gambar bisa
diunduh melalui internet atau diperoleh melalui media
cetak.
• Minta peserta didik melengkapi anjurannya dengan
ilustrasi. Peserta didik yang lebih suka menggambar
bisa diarahkan untuk menggambar dan bekerja sama

dengan peserta didik lain untuk menuliskan kalimat
anjurannya.

Inspirasi Kegiatan Kesalahan Umum

• Peserta didik dapat Segera mengoreksi, menunda apresiasi
diminta untuk • Kemampuan peserta didik dalam menulis
menuliskan kalimat berbeda-beda. Oleh karena itu, ketika
anjurannya dengan peserta didik masih dalam proses menulis,
tulisan indah. berikan waktu sejenak kepada mereka.
• Peserta didik • Ketika ada peserta didik yang melakukan
dapat diminta kesalahan, tahan diri untuk tidak segera
mengerjakannya dalam mengoreksi. Jika memungkinkan, minta
kelompok. mereka saling berdiskusi dengan teman
• Poster yang dibuat tentang kalimat yang sedang mereka tulis.
peserta didik dapat • Ketika ada peserta didik yang telah lebih
dijadikan hiasan kelas. dahulu selesai, segera beri apresiasi.
• Jika akses internet Apresiasi memberi semangat dan motivasi,
tersedia, peserta didik sedangkan koreksi yang terlalu dini dapat
bisa diajak menuliskan mematahkan semangat.
kalimat pada gambar • Koreksi bisa dilakukan ketika peserta
atau foto yang ada di didik telah menyelesaikan tugas dan
media sosial. membahasnya bersama teman lain.

BAB IV | Meliuk dan Menerjang | 105