Page 136 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Pengayaan dan Remedial

1. Peserta didik yang dalam setiap aktivitas dapat mencapai level mahir dan
memiliki minat tinggi pada Pendidikan Pancasila dapat diminta untuk
melakukan pencarian informasi lebih jauh tentang pemenuhan hak anak
di Indonesia melalui media koran atau internet. Bila dimungkinkan,

peserta didik dengan minat tinggi tersebut didorong untuk membuat
tulisan dalam bentuk esai pendek atau cerita ataupun membuat poster
tentang pencegahan perundungan di kalangan anak. Hasil karya tentang

pencegahan perundungan ini dapat dikirim ke media masa atau diunggah
di media sosial guru atau orang tua.

2. Peserta didik yang masih pada tahap berkembang dapat membuat
kelompok belajar untuk mengulang materi tentang norma, hak, dan
kewajiban ataupun membuat karangan atau gambar yang dipresentasikan

ulang secara pribadi di hadapan guru.

Refleksi untuk Siswa

Untuk menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya norma-norma dalam

masyarakat berbangsa dan bernegara, peserta didik harus lebih memiliki
kesadaran diri yang kuat. Dengan kesadaran diri yang dimiliki peserta didik
pemiliki kepekaan dalam setiap hubungan dengan lingkungannya. Dengan
demikian mereka mudah menumbuhkan kemampuan membedakan baik dan

buruk, serta kepekaan pada kondisi lingkungan. Dengan kuatnya kesadaran
ini pembelajaran tentang norma-norma akan makin menumbuhkan jati diri
dan karakter sebagai generasi harapan bangsa.

Untuk maksud di atas, pada bagian ini guru dapat mengajak peserta
didik untuk merenungkan pemahaman, kesadaran, dan kepedulian terhadap
norma-norma yang ada.

Guru memberi tugas pada peserta didik untuk membuat tulisan renungan
di buku tulis masing-masing dengan mengacu pada pertanyaan untuk diri
sendiri yang ada dalam 3 lingkaran di bawah ini.

124 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI