Page 131 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

2. Mengajak berdiskusi kelompok dan memandu

presentasi kelas

Guru meminta peserta didik membentuk kelompok kecil, misalnya berdasarkan
posisi tempat duduk, lalu meminta peserta didik mendiskusikan dalam
kelompok pendalaman materi terkait perbedaan norma dalam masyarakat.

a. Guru mendorong peserta didik menceritakan pengalaman sendiri atau
pengalaman orang lain tentang perjumpaan warga masyarakat yang
menyenangkan, lucu, atau berkonflik. Setiap kelompok menuliskan
contoh keragaman norma, akibat yang ditimbulkan, dan upaya mencegah
perselisihan akibat perbedaan norma. Peserta didik menuliskan pelajaran

atau nilai yang ditemukan dari kisah-kisah yang diceritakan dalam diskusi
kelompok.

b. Guru memandu peserta didik mempresentasikan karya tulis atau gambar
tentang menghormati keragaman norma di depan kelas pada pertemuan
berikutnya.

3. Mengawal peserta didik melaksanakan tugas
dengan baik selama pembelajaran

Beberapa tugas peserta didik dalam aktivitas pembelajaran ini adalah sebagai
berikut.
a. Membantu proses persiapan sesuai kesanggupan dan menaati kesepakatan

belajar.

b. Bersikap aktif dan kooperatif selama proses pembelajaran dalam berdialog,
baik dalam diskusi kelompok maupun saat presentasi kelas.

c. Memberikan respons, umpan balik, tanggapan, atau masukan terkait hal-
hal yang menyenangkan atau tidak dalam belajar serta menyampaikan

ide dan usulan agar proses belajar selanjutnya dapat lebih membantu
pemahaman.

4. Merencanakan aktivitas yang akan datang

Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan datang, yaitu presentasi
karya di depan kelas.

Panduan Khusus Bab 3 Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa 119