Page 144 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6
P. 144
A . P anduan P eng el ol a an Aktivit a s p ada Buk u Sis w a
A. Panduan Pengelolaan Aktivitas pada Buku Siswa
Bab 4 akan mengajak peserta didik untuk belajar bermusyawarah secara nyata.
Bab ini membutuhkan sekitar 16 jam pelajaran. Tujuan pembelajaran dalam
bab ini adalah mempraktikkan kegiatan musyawarah di lingkungan masyarakat
sehingga peserta didik mampu mengembangkan karakter bergotong royong
dan bernalar kritis.
Peta Materi
Ayo,
Ayo, Menemukan Menyimpulkan
Melakukan simulasi Mengambil
Ayo, Menulis musyawarah di kesimpulan dari
Membaca seluruh aktivitas
Ayo, cerita, masyarakat dan yang sudah
Memahami kemudian menemukan hasil
Ayo, Melihat kesepakatan. dilakukan pada
Membaca contoh-contoh menuliskan Bab 4.
Membaca teks prediksi
penjelasan musyawarah lanjutannya.
tentang dalam video
musyawarah singkat.
untuk mufakat.
Asesmen Awal
Pada awal pertemuan, guru melihat seberapa jauh pengetahuan dan
pengalaman peserta didik tentang musyawarah dengan memberikan
pertanyaan pemantik untuk asesmen awal yaitu, “Pernahkah kalian mengikuti
atau mengadakan musyawarah?”
Peserta didik mungkin akan menjawab “pernah”, mengingat mereka
memang pernah belajar materi ini di kelas V. Guru bisa meminta 1-2 peserta
didik untuk bercerita tentang pengalaman mereka mengikuti musyawarah.
132 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI
