Page 43 - Modul Pembelajaran Desain Pesan

demonstrator. Sebagaiiicontoh, seorangiiiguru olah ragaiiimendemontrasikan cara
menggiringiiibola, siswa mengamati. Seorang siswaiiimendemonstrasikaniicara kerja

robotik hasil karyanya.
e. Karyaiiwisata (field-trip). Pada kegiataniikarya wisata siswaiiitidak hanyaiimengamati

suatu tempat yangiiidikunjungi, namun jugaiiiobservasi danimewancarai pihakiterkait.

f. Televisi daniigambar bergerak (televisioniiand motioniipicture). Pada eraiisekarang
televisi daniigambar bergerakiiibisa dikatakaniisebuah film. Filmiipembelajaran

merupakaniisalah satu mediaiiyangiimengkombinasikaniivisual, audio dan gambar

bergerakiidalam satuiitampilan.
g. Gambariidiam, radio, daniirekaman (stilliipicture, radio, and recording).

h. Lambang-lambangiivisual (visualiisymbol). Lambangiisimbol sepertiiibagan, diagram,
grafik, peta dan lainlain. Guruiiperlu menyesuaikaniilambangiisimbol dengan tingkat

siswa. Pembelajaraniiyang terbaikiidengan menugaskaniilangsung siswaiimembuat
lambangiisimbol tersebut.

i. Lambangiikata-kata (verbaliisymbol). Lambangiikata-kataiimerupakan puncak dari

kerucutiipengalaman EdgariiDale.

Kerangka kurucutiipengalamaniibelajar di atasiimemberikan gambaraniibahwa pesan
pembelajaraniiakan terekamiidalamiimemori jangkaiipanjang jika disampaikaniidalam

bentuk konkritiidan begitu sebaliknya. Pesertaiididik akanimenyimpanidalam memori 90%
dari apaiiyang dikatakaniidan dilakukan, 70%idari apa yangidikatakan, 50 %idari apaiyang

dilihat daniididengar, 30%iidari dilihat, 20% dari yang didengar dan 10% dari yang dibaca.

Pada saatiimendemonstrasikaniihasiliidesainiipesan yangiidibuatiisebagaiiibentuk
perencanaaniipembelajaran, demonstrasiiitermasuk kedalamiimetode pembelajaraniisecara

visual menurutiikerucutiipengalaman EdgariGale.

MetodeiiDemonstrasi adalahiicara penyajianiipelajaran denganiimemeragakan suatu

prosesiikejadian. MetodeiiDemonstrasi biasanyaidiaplikasikan denganimenggunakan alat-

alatiibantu pengajaraniiseperti benda-bendaiiminiatur, gambar.

39