Page 42 - MODUL SEKOLAH ISLAM TERPADU

IV. STANDAR PEMBINAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH ISLAM TERPADU

A. Dasar Pemikiran
Setiap peserta didik membutuhkan orang lain untuk mengasah jiwa sosialnya, jiwa

kepemimpinannya, kemampuan kerjasamanya, kemampuan berkomunikasi, keterampilan

memimpin, keterampilan dipimpin, dan kemampuan menaati peraturan yang ditetapkan oleh
kelompok, baik tertulis maupun tidak. Begitu juga peserta didik di SIT, ia memerlukan orang

lain dalam mengasah berbagai kemampuannya.
Pendidikan watak, nilai, dan disiplin dalam kerangka nilai-nilai keislaman (syaksiyyah

islamiyah) menjadi intisari dari standar pengembangan peserta didik. Salah satu yang sangat

dominan untuk mencapai tujuan kepribadian Islam ini adalah adanya dinamika kelompok
dalam penerapannya.

Keorganisasian sebagai salah satu sarananya diharapkan dapat dilaksanakan agar peserta
didik memperoleh kesempatan belajar memimpin dan dipimpin, berorganisasi, memikul

tanggung jawab, mengatur diri, menempatkan diri, bekerja dan bekerjasama dalam bingkai

semangat persaudaraan.

B. Tujuan
Pada prinsipnya, pembinaan peserta didik diarahkan dalam rangka terbentuknya

kepribadian islami, meningkatkan peran serta, dan inisiatif para peserta didik untuk menjaga

dan membina diri serta lingkungannya sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh budaya
yang bertentangan dengan nilai-nilai Islam. Selain itu, pembinaan peserta didik juga

diharapkan
mampu memberikan dasar-dasar:

1. Kepemimpinan dan Karakter Bangsa,
2. Keterampilan Sosial,

3. Kewirausahaan,

4. Pola Perilaku Hidup Sehat secara Islami,
5. Pola Hidup Gemar Ibadah dan Bangga Berislam,

6. Minat dan Bakat,
7. Pengembangan Keterampilan Penalaran dan Penelitian.