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COLEGIO MELGAR MILLENIUM TEXTO - 1ro. Secundaria

Factores que intervienen en el aprendizaje

El logro del aprendizaje depende tanto de las características internas de la persona (inteligencia, habilidades) como de otros
factores externos que intervienen en este proceso. Por ejemplo, un niño o niña con buenas habilidades motoras aprenderá a
jugar básquet más rápido y mejor que una persona adulta que no posee las mismas habilidades. En este caso, la edad y las
habilidades motrices del niño determinan el éxito de su aprendizaje.

Existen tres factores que intervienen en el aprendizaje:

FACTORES COGNITIVOS FACTORES AFECTIVO- FACTORES
SOCIALES
AMBIENTALES
Son el conjunto de capacidades y Son el conjunto de emociones, Son el conjunto de elementos propios del
habilidades intelectuales que nos actitudes y estado de ánimo: medio en el que se da el aprendizaje:
permiten aprender:
• Motivación • Condiciones de luz, ventilación y ruido.
• Atención
• Voluntad • Prácticas de enseñanza del profesor.
• Concentración
• Optimismo • Nivel de dificultad de lo que se va a
• Memoria aprender…
• Ansiedad
• Análisis…
• Preferencias hacia los cursos..

¿Por qué debemos aprender a aprender?

En la actualidad, el desarrollo de la tecnología y las ciencias se produce a un ritmo veloz e influye en todos los ámbitos de
la cultura. En consecuencia, debemos estar capacitados para asimilar y emplear continuamente nuevos conocimientos. Para
lograrlo, debemos manejar estrategias y hábitos que nos permitan recibir, buscar y procesar la información, así como aprovechar
de manera óptima el tiempo y el espacio.

Factores cognitivos del aprendizaje

La atención

La atención es la capacidad para orientar nuestra actividad mental hacia un estímulo específico, dejando de lado
otros que se encuentran en el ambiente.

Analicemos los siguientes casos: una joven que está aprendiendo a manejar sólo presta atención a los carros que la rodean y a
las señales de tránsito, y no hace caso a la música de la radio. Una persona que mira un programa de televisión en su dormitorio
atiende los sonidos e imágenes de la pantalla y no se percata de los ruidos que ocurren en otra habitación. Igualmente, los
alumnos prestan atención a lo que les dicen los profesores y no a otros elementos como gritos, ladridos de perros o el color de
las paredes del aula.

Por lo general, estamos rodeados por un inmenso conjunto de estímulos. Sin embargo, sólo prestamos atención a algunos
porque tienen determinadas características:

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Siempre los Primeros