Page 2 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A

A . P endahuluan
A. Pendahuluan

Pada Bab 1 Aku dan Teman-temanku, guru akan mengajak peserta didik untuk
memahami keberagaman masyarakat Indonesia yang dimulai dengan mengenal
identitas diri dan teman-teman di lingkungan sekolah, perbedaan jenis kelamin
dengan pemahaman contoh kerja sama laki-laki dan perempuan, dan mengenal aturan
dalam lingkungan bermain. Guru dapat melakukan berbagai aktivitas yang menarik,
menyenangkan, dan bermakna dalam mengembangkan kompetensi pengetahuan,
keterampilan, dan sikap peserta didik sesuai perkembangan pada fase A.

Keterkaitan Materi

Pada Bab 1 ini, peserta didik diharapkan mampu memiliki kompetensi dan karakter
Profil Pelajar Pancasila yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan
global, dan gotong royong. Pembelajaran pada bab ini disajikan dalam tiga subbab
sebagai berikut.

a. Subbab A. Aku Mengenal Diriku

Pada aktivitas Subbab A, guru memfasilitasi peserta didik mengenal diri melalui
berbagai aktivitas yang menyenangkan. Peserta didik diharapkan mampu
toler keber

bernyanyi lagu Anggota Tubuhku, memperkenalkan diri di depan kelas, bermain
permainan Mahkotaku, berkarya menebalkan garis gambar anggota tubuh, dan
kegiatan berlatih soal dari materi yang sudah dipelajari.
b. Subbab B. Aku Mengenal Teman-Temanku

Pada aktivitas Subbab B, guru memfasilitasi peserta didik mengenal jenis kelamin
dengan pemahaman bahwa laki-laki dan perempuan dapat bekerja sama melalui
berbagai aktivitas yang menyenangkan. Aktivitas dimulai dengan mengamati
gambar kelompok anak laki-laki dan perempuan yang bermain dan bekerja sama,
kemudian memahami anggota tubuh, bernyanyi lagu “Bermain”, melakukan
kegiatan mengenal tokoh, bermain lempar bola “Siapa Aku”, mengklasifikasikan
laki-laki dan perempuan melalui berbaris dan berhitung, dan kegiatan berlatih
soal dari materi yang sudah dipelajari.

c. Subbab C. Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman

Pada aktivitas Subbab C, guru memfasilitasi peserta didik mengenal aturan di
lingkungan bermain melalui berbagai aktivitas yang menyenangkan. Aktivitas
dimulai dengan mengamati gambar berbagai aktivitas bermain di sekolah dan
di rumah. Kemudian, memahami keberagaman teman, bermain “Keranjang
dan Bendera” yang berfokus pada aturan permainan, melakukan kegiatan
menghubungkan gambar, dan berlatih soal dari materi yang sudah dipelajari.

30 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I