Page 6 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A

keluarga, tempat bermain, dan teman-teman sekolah. Nilai utama dari materi ini
adalah peserta didik mampu bersyukur atas segala keberagaman sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa, menerima dirinya secara utuh, dan menerima orang lain.

Materi esensial yang disampaikan dalam poin-poin di atas merupakan salah
satu contoh materi yang dapat disampaikan dalam melaksanakan pembelajaran
Pendidikan Pancasila di kelas 1. Selebihnya, guru dapat mempertimbangkan untuk
menyampaikan materi tersebut sesuai dengan kebutuhan masing-masing. Guru juga
dapat mengakses materi esensial dari sumber lainnya yang relevan dan kredibel.
2. Materi Esensial Subbab B

Materi esensial yang terdapat pada Subbab B Aku Mengenal Teman-Temanku, peserta
didik diharapkan dapat memahami perbedaan jenis kelamin laki-laki dan perempuan
yang digambarkan dengan anggota tubuh secara umum sesuai Fase A, pentingnya
menjaga kebersihan anggota tubuh, dan penerapan sikap saling menghargai dan
kerja sama antara laki-laki dan perempuan.

Guru dapat mencari materi tersebut dengan mengembangkan materi Subbab
B dengan memperkuat contoh perilaku menjaga kebersihan diri sebagai bentuk
rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan sikap menerima perbedaan dengan
mengembangkan sikap kerja sama antara laki-laki dan perempuan.

Perbedaan laki-laki dan perempuan pada tahapan Fase A diharapkan memberikan
secara umum tentang perbedaan biologis antara laki-laki dan perempuan. Tentunya
dengan penyampaian yang sederhana dan mudah dipahami oleh peserta didik.
Perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan tidak hanya terletak pada

berbeda. Selalu ingat untuk memberikan informasi ini dengan bahasa yang mudah
dipahami dan menggunakan istilah yang sesuai dengan usia anak-anak. Pemahaman
akan perbedaan ini diharapkan dapat disampaikan dalam penjelasan sederhana
dengan bantuan orang tua/wali peserta didik. Selain itu juga guru tidak terjebak
miskonsepsi antara perbedaan jenis kelamin dan gender, seperti memberikan ciri-ciri
pada ketegori nonfisik misalnya cara berpakaian, warna, hobi untuk mendeskripsikan
perbedaan laki-laki dan perempuan.

3. Materi Esensial Subbab C

Materi esensial yang terdapat pada Subbab C Aku Mengenal Aturan Main Bersama
Teman, peserta didik diharapkan dapat memahami pentingnya saling menghargai
perbedaan, adanya aturan dalam aktivitas bermain, dan berlatih bersama-sama
membuat kesepakatan. Guru dapat mengembangkan materi Subbab C dengan
memperkuat contoh menerima perbedaan, jujur, dan bertanggung jawab serta dapat
berkerja sama dengan teman.

34 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I