Page 4 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A

Profil Pelajar Pancasila

Sub Elemen dan
Dimensi Contoh Perilaku
Elemen

Beriman, bertakwa Akhlak kepada Peserta didik peduli dengan kesulitan
kepada Tuhan manusia dan alam teman, menyayangi binatang
yang Maha Esa dan ● Berempati pada peliharaan, dan memelihara
berakhlak mulia. orang lain. lingkungan.
● Menyayangi
binatang.
● Menyayangi
tanaman.
● Berempati pada
orang lain.

Berkebhinekaan Berkeadilan Sosial Peserta didik dapat bermain bersama
global. ● Menjalin dan membuat kesepakatan dalam
pertemanan. permainan.

Gotong royong. Kerjasama Peserta didik kerja bakti membersihkan
● Menerima dan kelas dan halaman sekolah.
melaksanakan
tugas
kelompok.

Kata Kunci

● Diriku ● Aturan

● Perkenalan ● Permainan

sepsi
Aper
B.
B. Apersepsi
Apersepsi pada Bab 1 berupa pertanyaan pemantik dan mengamati gambar
dimaksudkan agar guru dapat memantik perhatian peserta didik terhadap materi
yang akan dipelajari. Pertanyaan dapat dikemas melalui tujuan pembelajaran atau
materi dengan pengalaman peserta didik. Berikut pertanyaan pemantik pada masing-
masing subbab.

1. Pada aktivitas Subbab A, peserta didik diharapkan dapat mengenal identitas diri
dan orang lain. Pertanyaan pemantik yang dapat diajukan, misalnya: “Bagaimana
perasaan kalian menjadi siswa sekolah dasar?”
2. Pada aktivitas Subbab B, peserta didik diharapkan dapat dapat memahami perbedaan
jenis kelamin. Pertanyaan pemantik yang dapat diajukan, misalnya: “Kalian pasti
memiliki teman di kelas, bukan? Sebutkan nama teman kalian di kelas!”

32 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I