Page 5 - Buku Guru Pendidikan Pancasila - Pendidikan Pancasila Buku Panduan Guru SD Kelas I Bab 1 - Fase A

3. Pada aktivitas Subbab C, peserta didik diharapkan dapat memahami aturan
dalam lingkungan bermain. Pertanyaan pemantik yang dapat diajukan, misalnya
“Pernahkah kalian bermain bersama teman, permainan apa yang sering kalian
mainkan?”

Contoh-contoh di atas dapat dikembangkan oleh guru di sekolah atau diganti
dengan pertanyaan pemantik yang dianggap lebih sesuai. Pada prinsipnya, apersepsi
harus mampu menghubungkan alam pikiran maupun pengalaman peserta didik
dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Adapun contoh di atas dapat
diubah oleh guru sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, sarana
prasarana, dan kondisi pembelajaran di sekolah masing-masing.

onsep dan
K
C. C. Konsep dan Keterampilan Prasyaratat
K
et
s
a
ar
y
ampil
er
r
an P
Agar dapat mengikuti pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Bab 1, peserta didik
diharapkan telah memahami dan memperoleh capaian pembelajaran pada elemen
Pancasila pada fase A. Oleh karena itu, sebelum mengikuti pembelajaran pada bab ini
peserta didik diharapkan.
1. Mampu menunjukkan sikap yang mampu merespon orang lain.
2. Mampu mengenal dan membedakan huruf, angka, dan warna.
3. Mampu menunjukkan sikap menerima perbedaan orang lain.
Selain komponen yang diuraikan di atas, guru dapat menambahkannya dengan
menyesuaikan pada kebutuhan, kondisi dan karakteristik peserta didik di sekolah
masing-masing.

a
y
en
jian Mat
eri E
l
sensia
D. Penyajian Materi Esensial
P
D.
1. Materi Esensial Subbab A
Materi esensial yang terdapat pada Subbab A Aku Mengenal Diriku, peserta

or or
pentingnya menjaga kebersihan diri. Guru dapat mencari materi tersebut dengan
mengembangkan materi Subbab A dengan memperkuat contoh perilaku menjaga
kebersihan diri sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
kar
seperti perbedaan tinggi, berat badan, warna kulit, bentuk wajah, dan lain sebagainya.
Perbedaan fisik ini disebabkan oleh faktor genetik, lingkungan, atau interaksi antara
faktor-faktor tersebut. Perbedaan fisik adalah hal yang normal dan alami dalam
populasi manusia. Setiap individu memiliki perbedaan fisik yang unik dan berbeda
dari orang lain. Pemahaman akan perbedaan ini diharapkan dapat disampaikan dalam
narasi yang sederhana, misalnya dengan mengamati perbedaan wajah di lingkungan

Panduan Khusus Bab 1 Aku dan Teman-Temanku 33