Page 20 - BUDIG RANCANGAN PEMBELAJARAN_Neat

B. MANFAAT DAN FUNGSI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Perencanaan pembelajaran merupakan tahapan awal dalam pelaksanaan pembelajaran.
Terdapat tiga tahapan penting dalam pembelajaran, yakni perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Adanya perencanaan pembelajaran yang
baik akan dapat memberikan dasar yang kuat bagi pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
Untuk memperoleh informasi yang memadai mengenai efektivitas strategi belajar mengajar,
serta efektivitas dari berbagai perangkat pendukung dalam pembelajaran perlu dilakukan
evaluasi pembelajaran.

Perencanaan pembelajaran memiliki peran besar dalam pelaksanaan pembelajaran.
Pembelajaran yang dilaksanakan tanpa mengacu pada perencanaan yang baik sangat mungkin
akan tidak terstruktur dan tidak dapat mencapai tujuan pembelajaran. Adanya perencanaan
pembelajaran akan memberikan arah dan tahapan yang jelas bagi pendidik dalam melaksanakan
pembelajaran.

(Ratumanan T.G & Imas, 2019) Terdapat beberapa manfaat dari perencanaan pembelajaran
yang diuraikan sebagai berikut.

1. Sebagai petunjuk bagi pendidik untuk dapat mengelola pembelajaran yang terstruktur dan
terorganisasi secara baik. Dengan pengelolaan pembelajaran seperti ini akan
memungkinkan tujuan pembelajaran dapat tercapai, dan peserta didik dapat memiliki
kompetensi yang diharapkan.

2. Sebagai bagian dari upaya penyiapan pendidik untuk menjadi lebih profesional. Dengan
adanya perencanaan pembelajaran akan mendorong pendidik lebih kreatif dan reflektif
dalam memilih strategi, pendekatan, dan metode yang tepat dengan materi yang akan
dipelajari. Adanya perencanaan pembelajaran juga akan mendorong pendidik untuk lebih
mendalami bahan ajar serta mengembangkan bahan ajar yang relevan untuk
menghasilkan peserta didik yang kompeten.

3. Sebagai dasar untuk melakukan evaluasi program pembelajaran. Dengan merencanakan
pembelajaran pada awal pembelajaran akan memungkinkan pendidik melakukan proses
evaluasi selama dan setelah pembelajaran berlangsung.

4. Untuk menjamin pendidik mengorganisasikan materi pembelajaran, yang relevan dengan
kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum dan karakteristik peserta didik, serta
memberikan pengalamay belajar yang tepat kepada peserta didik untuk pencapaian
kompetensi. Perencanaan pembelajaran sekaligus akan menghindarkan kemungkinan
adanya duplikasi dalam pembahasan materi pembelajaran.

5. Untuk menjamin efisiensi dalam pemanfaatan sumber daya. Perencanaan pembelajaran
memungkinkan pendidik hanya menyiapkan media pembelajaran, bahan ajar, dan alat
16