Page 17 - BUDIG RANCANGAN PEMBELAJARAN_Neat

a. Duffy dan Roehler (1989). Pembelajaran adalah suatu usaha yang sengaja melibatkan dan
menggunakan pengetahuan profesional yang dimiliki guru untuk mencapai tujuan
kurikulum.

b. Gagne dan Briggs (1979). Mengartikan pembelajaran ini adalah suatu sistem yang
bertujuan untuk membantu proses belajar siswa yang berisi serangkaian peristiwa yang
dirancang, disusun sedemikian rupa untuk memengaruhi dan mendukung terjadinya
proses belajar siswa yang bersifat internal.

c. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS Pembelajaran adalah
proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan
belajar.

Berdasarkan pandangan di atas, pembelajaran merupakan interaksi antara guru, peserta
didik/siswa dan konten/isi materi yang terjadi pada suatu lingkungan akademis. Guru merupakan
subjek yang menerapkan strategi pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang terdiri
dari tujuan umum dan khusus. Siswa merupakan subjek belajar yang mengalami perubahan sikap
berupa perkembangan ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Pada prosesnya guru akan
berhadapan pada prosedur pembelajaran yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan
tindak lanjut pembelajaran.

Tujuannya, yakni menjadikan siswa belajar dan mampu mencapai tujuan instruksional, baik
yang khusus maupun umum. Tujuan pembelajaran yang kompleks memerlukan perencanaan
pembelajaran yang kompleks juga karena sangat menentukan ketercapaian tujuan belajar yang
meliputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Pembelajaran adalah proses kerja sama. Pembelajaran melibatkan kerja sama antara guru dan
pembelajar. Kedua komponen tersebut merupakan subjek utama pembelajaran. Guru sebagai
subjek yang berperan dalam mencapai tujuan belajar siswa, sedangkan siswa berusaha mencapai
tujuan pembelajaran. Interaksi tersebut terjadi dalam suatu proses kerja sama akademis.

Pembelajaran merupakan proses yang kompleks. Pembelajaran bukan hanya transfer
pengetahuan kepada siswa, tetapi juga proses pembentukan perilaku dan pengembangan
keterampilan. Siswa merupakan organisme unik dengan berbagai karakter (psikis, biologis,
sosial, dan fisikal) yang berusaha mencapai tujuan pembelajaran.

Berikut disampaikan beberapa pendapat ahli tentang pengertian perencanaan pembelajaran
(Yowelna, 2022):

a. Banghart dan thrull

Perencanaan pembelajaran merupakan proses penyusunan materi pelajaran, penggunaan
media pembelajaran, penggunaan pendekatan atau metode pembelajaran, dalam suatu
13