Page 61 - SKI_Revisi Kls 9

C. Wawasanku
1. Pondok Pesantren Pendidikan Keislaman dan Keaslian Indonesia

Pondok pesantren termasuk lembaga pendidikan yang sudah sangat lama ada di
Indonesia sehingga begitu mengakar dengan budaya bangsa serta mampu

mempertahankan eksistensinya dari berbagai ujian. Pesantren memiliki tata nilai yang

akhirnya dapat membentuk sistem pendidikan dan mampu menyerap nilai-nilai
edukatif lama yang telah ada dan membudaya sekaligus berkembang mengikuti

kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tanpa harus kehilangan jati dirinya.
Pondok pesantren memiliki karakter tersendiri, yaitu keislaman dan keaslian

Indonesia. Maksudnya, sebagai lembaga pendidikan yang identik dengan keislaman
sekaligus orisinal (asli berasal dari Indonesia) dengan ciri khas memiliki padepokan

atau asrama untuk tempat tinggal peserta didik yang biasa disebut santri.

Pondok berasal dari kosakata bahasa Arab funduk yang memiliki makna asrama atau
tempat di mana peserta didik tinggal. Adapun pesantren berasal dari kosakata lokal,

yaitu cantrik yang bermakna siswa atau peserta didik. Dengan demikian pondok

pesantren merupakan perpaduan kosakata bahasa Arab dan lokal. Secara istilah,
pondok pesantren adalah sebuah lembaga pendidikan di mana peserta didik tinggal di

asrama selama 24 jam untuk melaksanakan proses belajar-mengajar baik pendalaman
ilmu agama (tafaqquh fiddin) maupun keterampilan dan kecakapan hidup.

2. Pendidikan Pesantren sebagai Sarana Dakwah
Pendidikan pondok pesantren merupakan serangkaian proses belajar-mengajar

berasrama yang berlangsung selama 24 jam dengan tujuan menyiapkan secara sadar

peranan peserta didik di masa yang akan datang. Hal tersebut dilakukan melalui
kegiatan bimbingan, pengajaran, dan latihan, baik secara konvensional maupun sudah

mengalami sentuhan metode modern.
Menurut Agus Sunyoto di dalam buku Atlas Walisanga; usaha dakwah Islam yang

dijalankan Walisanga melalui pendidikan mengalami proses akulturasi dengan
budaya dan agama sebelumnya. Pola dakwah tersebut adalah melalui pengembangan

model dukuh yang semula merupakan lembaga pendidikan Hindu-Buddha serta

padepokan yang merupakan lembaga pendidikan Kapitayan (tempat bermukim para
cantrik) yang diformat sesuai ajaran Islam menjadi lembaga pondok pesantren.

Sebuah pondok pesantren mempunyai komponen pokok yang menjadi ciri khas

tersendiri. Pertama, kiai (sebagai komponen sentral dalam suatu pesantren). Kedua,
santri (peserta didik atau anak dalam keadaan berkembang dalam pendidikan di

Sejarah Kebdayaan Islam MTs Kelas IX 45