Page 88 - Portfolio en libro digital Noelia Cruz Climent
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9.- ¿Cuando por parte de una familia se quiere continuar, al acabar infantil, en
el mismo colegio, se ha de pasar por el proceso de admisión nuevamente?
No, si es el mismo centro no. Cuando el niño ya está en el cole, solo tiene que pasar
por el proceso para bachillerato.
10.-¿Qué es la confirmación de plaza?
La idea es que un niño cuando acabe sexto, los padres unos meses antes pueden
decidir que les reserven la plaza del instituto que le corresponde.
11.-¿Y si una família quiere ir a un IES diferente al que corresponde al Colegio
en el que ha cursado 6º de Primaria?
Esa família se espera al proceso de admisión y se arriesga a no tener plaza en el
IES de su elección. Si no quieren el centro correspondiente, deberían solicitar la
admisión en otros centros que les gustara más.
12.-¿Podría obligarse a un alumno a vestir el uniforme escolar en un centro si
se recoge en el Proyecto Educativo o en el "Carácter Propio" de un colegio
concertado?
No, el derecho a la educación está por encima de cualquier otra consideración.
Prevalece el valor supremo del menor, que es estar escolarizado. Si las familias no
pueden permitirse comprar el uniforme o el alumnado no se siente a gusto con este,
no se les puede obligar.
Incluso en el caso de que un alumno quiera ir con un objeto religioso, no podemos
prohibírselo.
13.-¿Son obligatorias las cuotas a las AMPAs?
No, está prohibido y el derecho a la educación prevalece.
No puede haber tasas obligatorias, pero hay muchos centros concertados que lo
hacen, aunque no puedan.
14.-¿Qué medidas puede tomar la Conselleria para conseguir un equilibrio en
la escolarización de niños y niñas con necesidades específicas de apoyo
educativo y de compensación?
Principalmente van a la pública en línea castellana, es decir, los niños/as con
dificultades van casi todos al mismo tipo de centros, la mayoría en colegios públicos,
como las minorías étnicas.
La conselleria tiene 2 soluciones: reservar las plazas (público o concertado) a los
alumnos (dos para los niños/as con NEE y una para niños con compensatoria) y, la
segunda forma sería ampliar la ratio, ya que la LOE permite la ampliación de la ratio
hasta un 10% más.
