Page 37 - Encuesta Alumnos de Gestión y Gerencia de Salud - Enfermeria
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¿Qué le gusto o destacaría del ramo o de las actividades?
◼ Visibilizar situaciones cotidianas en el que hacer y plantear ◼ La importancia que se le toma al ramo y como se le explica a los
soluciones estudiantes.
◼ Metodo de ensañanza del docente. ◼ La conceptualización enseñada, la forma de pensar y responder a
◼ Perseverancia del profesor estimulos.
◼ Nivel de análisis al que nos hacía llegar era bueno, nos exigía ◼ Me gusto haber entendido lo que era el sistema público y
más de lo que creíamos y el ramo fomentó mucho la privado lo cual no tenía claro, además de las cosas que aprendí
comprensión lectora. conceptos nuevos.
◼ Nos aterriza ◼ Me gustó la forma de explicar y el énfasis en los ejemplos y las
clases.
◼ El trabajo en equipo, pero en los talleres hechos en clase
◼ Trabajo en equipo, racionamiento
◼ Fueron consecuentes en la ejecución de las actividades, ya que
los docentes se dieron el tiempo de hacer comprender cada ◼ Me gusto la dinámica de la clase, la organización del docente y la
concepto y no darlo por pasado. libertad para dialogar en el aula
◼ La clase es didáctica y con participación al 100 % y por sobre ◼ responsabilidad, comunicación y trabajo en equipo
todo los talleres para poder fortalecer diversas habilidades. ◼ La disposición del docente, su compromiso por que Prohibida la reproducción total o parcial de este material sin hacer mención a la fuente © Copyright 2019
◼ Clases dinamicas aprendiéramos
◼ El manejo de conceptos ◼ Destacaría la manera de enseñar con ejemplos entendibles, es un
ramo importante, ya que, será a lo que nos dedicaremos a
◼ La forma dinamica y didactica del profesor para impartir el ramo futuro.
◼ Puedo destacar las actividades de taller en cuanto a la opción ◼ aprender a trabajar en equipo y delegar responsabilidades
que da para aplicar lo aprendido en clase. Aquello ayuda a que
lo teórico quede un poco más claro. ◼ Disposición y preocupácion del profesor
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Transcripción literalmente, sin cambios ni alteraciones, de los respondido por los alumnos en las encuestas. No se sigue un orden ni prioridad. Solo el orden de ingreso de las encuestas Materiales docentes preparados por Dr. Sergio A. König para UCSH Escuela de Enfermería
