Page 21 - Catalogo Docenti 2021-22
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FARE GRAMMATICA • frasi e enunciati;
• il verbo motore della frase: i 5 tipi di valen-
CON IL MODELLO VALENZIALE za - cambia il significato, cambia la valenza;
A CURA DI • la frase minima-nucleare: il verbo e i suoi
Associazione Gessetti colorati e gvlab - Laboratorio di argomenti (= nucleo);
grammatica valenziale • la frase singola: nucleo, circostanti del nu-
Formatore: Daniela Moscato cleo, espansioni;
• le frasi multiple: complesse (reggenza-su-
DESTINATARI bordinazione) e composte (coordinazione e
docenti di Scuola Primaria e Secondaria di I giustapposizione);
Grado • glossario;
• grammatica implicita e riflessione sugli usi
DESCRIZIONE DEL CORSO della lingua;
La grammatica valenziale è un modello che • la classe multilingue: ostacolo o opportunità?
spiega la struttura della frase come si è formata • progettazione dell’attività didattica e scel-
nel nostro cervello. te metodologiche: progettazione a ritroso,
È semplice, sintetico, legato direttamente con costruzione di un sillabo, la lezione-labora-
l’uso personale dell’alunno, applicabile a molte torio, il metodo delle domande, attività in
lingue, concreto, scientifico, coinvolgente, mo- apprendimento cooperativo, valutazione e
tivante. autovalutazione, condivisione e progettua-
Il percorso di scoperta-apprendimento si svi- lità;
luppa a partire dalla competenza dei bambini/ • costruzione di materiali e mediatori didat-
ragazzi che vengono invitati a ragionare sul si- tici.
gnificato del verbo, immaginando una scena te-
atrale, per capire di quanti “attori” c’è bisogno ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO
per rappresentare ciò che il verbo descrive. Il corso è articolato in 5 incontri online di 2 ore
Quando si passerà all’astrazione, i Grafici Ra- l’uno e 5 ore di tutoraggio a distanza.
diali Sabatini permetteranno di “vedere” la frase Verranno proposte due sessioni del corso:
nella sua struttura.
1ª sessione
OBIETTIVI DEL CORSO mercoledì 15, 22, 29 settembre - 6,13 ottobre
Il percorso formativo attraverso il modello e le 2021, ore 17-19
metodologie proposte, punta a realizzare nelle
classi un uso espressivo-comunicativo consa- 2ª sessione
pevole ed efficace della lingua e lo sviluppo di martedì 3, 10, 17, 24, 31 maggio 2022, ore 17-19
capacità logiche e di comprensione nei vari con-
testi ambientali e disciplinari. Le date del tutoraggio a distanza verranno con-
Durante il corso l’insegnante conoscerà gli ele- cordate successivamente allo svolgimento di
menti teorici di base del modello valenziale e le ciascuna sessione del corso.
proposte didattiche sperimentate in varie scuole Via e-mail o durante gli incontri online i par-
italiane basate su scelte metodologiche innova- tecipanti, singolarmente o a gruppi, potranno
tive. Successivamente, ogni partecipante potrà proporre quesiti, dubbi, esigenze specifiche sia
operare le scelte metodologiche-didattiche che per lo studio, sia per la realizzazione delle espe-
riterrà più efficaci per la propria classe. rienze didattiche. Le domande, le risposte, i
Programma e punti tematici: progetti e le esperienze verranno poi condivise
• la grammatica valenziale: un modello per online con tutti i docenti.
descrivere la struttura delle frasi;
• il concetto di valenza del verbo; INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
• dalle intuizioni e metafore di Tesnière ai È possibile replicare il corso per gruppi di do-
Grafici Radiali del prof. Sabatini; centi, scuole e istituti che ne facciano specifica
• studiosi e linguisti di riferimento: bibliogra- richiesta, concordando tempi e modalità diret-
fia e sitografia per lo studio e la didattica; tamente con la formatrice.
• i documenti ufficiali: Raccomandazioni Eu-
ropee e Indicazioni Nazionali;
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