Page 19 - Catalogo Docenti 2021-22
P. 19
percorsi sperimentati nelle aule e nei laboratori REFERENTI
delle nostre scuole. Rachele LENTINI
rachele.lentini@cittametropolitana.torino.it
Tali percorsi riguardano: tel. 011-861.3602
• valutazioni e autovalutazioni diagnostiche;
• attività “di risposta” a carattere formativo;
• problem solving sperimentali e teorici;
• investigazioni ed esperimenti concettuali; 8. LE PAROLE DELLA SCIENZA NELLA
• percorsi laboratoriali – cooperativi “Preve
dere - Osservare - Spiegare”. SCUOLA DELL’INFANZIA E NELLA SCUO-
Per diffondere questa strategia il gruppo scienze LA PRIMARIA
ha realizzato, fin dal periodo più intenso della
Pandemia, una serie di video - tutorial (le sche- A CURA DI
de – guida per i docenti sono in preparazione). G.I.S. (Gruppo di insegnanti per l’Innovazione
I filmati sono visionabili presso il link: Scolastica) – Ce.Se.Di.
shorturl.at/bjHKW Docenti formatori: Marco Falasca, Loredana Nota,
Maria Felicita Carenini, Gabriella Conte, Paola
OBIETTIVI DEL CORSO Gatto, Maddalena Zafettieri
• presentare attività facilmente riproducibili, DESTINATARI
accompagnate da schede riguardanti aspetti Insegnanti della scuola dell’infanzia e della
pratico–sperimentali e riflessioni di didatti- scuola primaria
ca scientifica innovativa, collaborativa, svol-
ta in progressione concettuale; DESCRIZIONE DEL CORSO
• sviluppare idee volte a rafforzare la collabo- Il corso è rivolto ai docenti dell’infanzia e del-
razione e il senso di auto-efficacia dei do- la primaria, per contribuire a un insegnamento
centi in questo lungo periodo emergenziale; delle scienze non nozionistico ma di stampo
• implementare la cultura dei feedback : tra costruttivista, che trasformi la conoscenza di
studenti - docente e tra studenti – studenti. parole in concetti.
Le parole acquisiscono significato attraverso
ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO esperienze condivise, narrate, discusse in dialo-
Percorso a carattere blended. ghi tra bambini e tra bambini e docenti, verba-
Nove incontri a cadenza mensile: lizzate.
• il primo incontro online nel mese di ottobre; Nel progetto nazionale “Le Parole della Scienza”
• gli altri otto incontri pomeridiani in pre- si afferma: “Possiamo considerare il linguaggio
senza, per poter dialogare e svolgere espe-
rimenti evidenziando le strumentazioni, le come lo spazio d’interazione delle parole e dei
procedure e i materiali specifici necessari. concetti di senso comune con i concetti scien-
tifici. I concetti possono essere delle risorse op-
pure degli ostacoli, secondo come si connettono
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE nella struttura concettuale dei bambini. Inol-
Sarà possibile effettuare, eventualmente, alcuni tre i concetti possono essere sia potenziati che
interventi dimostrativi nelle classi dei parteci- trasformati attraverso appropriate esperienze.
panti, previo accordo specifico tra il Gruppo […]”
scienze, i Docenti interessati e la Dirigenza della
scuola coinvolta. Secondo Alberto Bargellini, che lavorò all’Uni-
Si potranno inoltre effettuare incontri online versità di Berkely per progettare materiali utili
supplementari tra i partecipanti all’iniziativa e al rinnovamento del Curricolo scientifico “[…]
docenti formatori del Gruppo scienze. Ci sono alcuni concetti che ritornano in quasi
tutte le scienze sperimentali. Queste idee pos-
COSTO sono essere rappresentate in modo efficace e
La partecipazione al corso è gratuita con molti esempi concreti fin dai primi anni di
scuola, al fine di dare all’allievo le basi più ido-
SEDE DEL CORSO nee per comprendere meglio, in seguito, le sin-
Ce.Se.Di. Via Gaudenzio Ferrari 1, Torino gole discipline.”
In questo senso, nella scuola dell’infanzia e nella
ADESIONI primaria i bambini devono conquistare,
I docenti interessati sono pregati di far perve- gradualmente, il significato dei concetti seguen-
nire l’iscrizione al Ce.Se.Di. entro il 23 ottobre ti: oggetto, proprietà, materiale, interazione, si-
2021 compilando il seguente modulo online stema, sottosistema, variabile, misura, correla-
http://bit.ly/cesedi21-22 zione, energia.
19
