Page 18 - ملف ساره.
P. 18
عاشرا :دور المعلمة أثناء الدراسة عن بعد :
-على المعلمة التحقق من الاتصال بالانترنت وتوفير الأجهزة والبيئة المناسبة للبدء بالتعلم
الإلكتروني.
-تسجيل الدخول اليومي لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (مدرستي ) بواسطة اسم المستخدم وكلمة
المرور الخاصة بها والتواصل مع قنوات الدعم الفني في حال تعذر الدخول.
-الإشراف على أداء النشيد الوطني ،والتمارين الصباحية في استهلالية اليوم الدراسي (عن بعد)،
-اختيار الجدول الدراسي من القائمة الرئيسة .
-من قائمة دروسي في الجدول الدراسي تختار المعلمة الحصة التي ترغب بتحضيرها للطالبات:
لتصل إلى صفحة إدارة الحصص الخاصة بالحصة التي اختارتها بتحديد (التاريخ .رقم الحصة .
ووقتها).
-الضغط على رابط (قم بإعداد الدرس الآن) للبدء بإعداد الحصة.
-تحديد مسار الدرس ،وخيارات تقديم الحصة (فصل افتراضي إذا كانت الحصة الأساسية تقدم عن
بعد).
عند بناء الحصة يتم إضافة المحتوى التعليمي على النحو التالية:
( -الإثراءات) يتم إضافة إثراءات للدرس كالدروس المسجلة في بوابة التعليم الوطنية (عين) ،أو
إضافة إثراء مساعد أو اثنين للدعم تعلم الطالبات وتنويع التعليم ،ويمكن أن يتم عرض الدرس
المسجل من قناة عين.
-الأنشطة والواجبات يتم بناؤها من المواد التفاعلية ،وبنوك الأسئلة المتوفرة ،أو من خلال إضافات
المعلمة من أسئلة إلكترونية و الدخول إلى الحصة قبل بدء الحصة ب 5دقائق على الأقل.
-تقديم الحصة الافتراضية وفقا لضوابط وسياسات تقديم الدرس الافتراضي.
-حث الطالبات على ضبط قنوات عين الفضائية على التلفاز على تردد عرب سات 12437لمتابعة
شرح الدروس.
-استلام الواجبات ورقيا بنهاية كل أسبوع عند عدم توفر إنترنت.
-التواصل الفعال مع الطالبات من خلال أدوات التواصل المتوفرة في منصة مدرستي :لتعزيز عملية
التعلم الإلكتروني .
* الحادي عشر :الرحلة التعليمية للمعلمة :
-الدخول على النظام.
-إعداد الحصة لدراسية وتصميمها لتتضمن المهام الإلكترونية للطالبات وإسقاطها في جدولهن الدراسي.
-تقديم الحصة الدراسية في موعدها افتراضيا باستثمار الدرس المعياري ورصد حضور الطالبات.
-التفاعل مع الطالبات عبر أدوات التعليم الالكتروني والإجابة على استفساراتهن.
-الاطلاع على تقارير أداء الطالبات وما تم إنجازه من مهام وتقديم التغذية الراجعة لهن.
