Page 15 - ملف ساره.
P. 15

‫تنمية وعيها لتدرك ما عليها من الواجبات وما لها من الحقوق ‪ ،‬في حدود عمرها ‪ ،‬وخصائص المرحلة‬
                                             ‫التي تمر بها ‪ ،‬وغرس حب وطنها والإخلاص لولاة أمرها‬

 ‫توليد الرغبة لديها في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح ‪ ،‬وتدريبها على الاستفادة من أوقات فراغها‬

                                                   ‫إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياتها‬

                                                              ‫رابعا‪ :‬خصائص نمو المرحلة الابتدائية‪:‬‬

      ‫على المعلمة أن تكون على معرفة بكيفية نمو الطالبة في جميع جوانب شخصيتها ( الجسمية والعقلية‬
     ‫والانفعالية والاجتماعية ) تساعد المعلمة في إدراك المواقف والاستجابات الانفعالية الإيجابية والسلبية‬
     ‫للطالبة ‪ ،‬وفهم اتجاهاتها والتغيرات السلوكية خلال المرحلة العمرية ومن ثم تقديم المعارف والخبرات‬
     ‫برامج الرعاية التي تساعد الطالبة على تحقيق نمو شامل متوازن متكامل مما يحقق لها جودة الصحة‬
       ‫النفسية وبالتالي تؤدي إلى الاستثمار الأمثل للجهد والوقت والتكلفة التي ستنعكس إيجابا على الطالبة‬

                                                                                           ‫والمجتمع‬

‫(تم تزويد المعلمات بنسخة من الدليل الإجرائي لخصائص نمو المرحلة الابتدائية وأخذ توقيعهن بالاستلام )‬

                                                                          ‫خامسا‪ :‬ميثاق مهنة التعليم ‪:‬‬

         ‫‪ -‬على المعلمة أداء رسالتها على أكمل وجه واضعة نصب عينيها مخافة الله تعالى في كل عمل ‪.‬‬
     ‫‪ -‬التعاون والثقة المتبادلة والعمل بروح الفريق الواحد حيث أنها أساس العلاقة بين المعلمة وزميلاتها‪.‬‬

                                             ‫‪ -‬أن تكون الأم الحنون لطالباتها وتعاملهن بطريقة تربوية‪.‬‬
 ‫‪ -‬أن تتفاني في أداء رسالتها من خلال الالتزام بمنهجها وتدريسه على الوجه المطلوب وعدم التقصير فيه‪.‬‬

                               ‫‪ -‬أن تأخذ بيد الطالبة الضعيفة من خلال تشجيعها ومتابعتها المستمرة لها‪.‬‬
‫‪ -‬أن تحرص على أن تكون قدوة حسنة لطالباتها من خلال إشاعة المودة والاحترام بينهم واحتواء الطالبات‬

                                          ‫ورعايتهن رعاية كاملة دينيا وعلميا وخلقيا ونفسيا واجتماعيا‪.‬‬
                                                          ‫‪ -‬تشجيع الطالبات المتفوقات ‪ ،‬والإشادة بهن‪.‬‬

                       ‫‪ -‬أن تدرك احترام قواعد السلوك الوظيفي والالتزام بالأنظمة والتعليمات وتنفيذها‪.‬‬

 ‫المعلمة شريكة للوالدين في التربية والتنشئة فوجب عليها الحرص على توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة‬

                   ‫( تم تزويد المعلمات بنسخة من ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وأخذ توقيعهن بالاستلام )‬

                                                ‫سادسا ‪ :‬السلوك الرقمي عند استخدام منصة مدرستي ‪:‬‬

                                                           ‫على المعلمة أن تتحلى بالسلوك الرقمي بـــ‪:‬‬

                   ‫‪ -‬اتباع تعاليم وآداب الدين الإسلامي الحنيف والأعراف والتقاليد الوطنية السائدة‪.‬‬
                                                         ‫‪ -‬عدم مخالفة قوانين الدولة ذات العلاقة‪.‬‬

                         ‫‪ -‬استخدام اللغة العربية الفصحى وقواعد الإملاء في المشاركة الإلكترونية‪.‬‬
‫‪ -‬الدقة في نقل واستخدام الآيات القرآنية الكريمة والأحاديث النبوية الشريفة‪ ،‬وعدم استخدامها إلا بعد‬

               ‫التأكد من الصحة في النقل‪ ،‬والإشارة للمصدر من كتاب الله الكريم وكتب الصحاح‪.‬‬
   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20