Page 26 - ملف ساره.
P. 26
تعريفها بنعم الله عليها في نفسها و بيئتها الاجتماعية والجغرافية ،لتحسن استخدام النعم ،وتنفع نفسها
وبيئتها.
تربية ذوقها البديعي ،وتعهد نشاطها الإبتكاري ،وتنمية تقدير العمل اليدوي لديها
تنمية وعيها لتدرك ما عليها من الواجبات وما لها من الحقوق ،في حدود عمرها ،وخصائص المرحلة
التي تمر بها ،وغرس حب وطنها والإخلاص لولاة أمرها
توليد الرغبة لديها في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح ،وتدريبها على الاستفادة من أوقات
فراغها
إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياتها
رابعا :خصائص نمو المرحلة الابتدائية:
على المعلمة أن تكون على معرفة بكيفية نمو الطالبة في جميع جوانب شخصيتها ( الجسمية والعقلية
والانفعالية والاجتماعية ) تساعد المعلمة في إدراك المواقف والاستجابات الانفعالية الإيجابية والسلبية
للطالبة ،وفهم اتجاهاتها والتغيرات السلوكية خلال المرحلة العمرية ومن ثم تقديم المعارف والخبرات
برامج الرعاية التي تساعد الطالبة على تحقيق نمو شامل متوازن متكامل مما يحقق لها جودة الصحة
النفسية وبالتالي تؤدي إلى الاستثمار الأمثل للجهد والوقت والتكلفة التي ستنعكس إيجابا على الطالبة
والمجتمع
( تم تزويد المعلمات بنسخة من الدليل الإجرائي لخصائص نمو المرحلة الابتدائية وأخذ توقيعهن
بالاستلام )
خامسا :ميثاق مهنة التعليم :
-على المعلمة أداء رسالتها على أكمل وجه واضعة نصب عينيها مخافة الله تعالى في كل عمل .
-التعاون والثقة المتبادلة والعمل بروح الفريق الواحد حيث أنها أساس العلاقة بين المعلمة
وزميلاتها.
-أن تكون الأم الحنون لطالباتها وتعاملهن بطريقة تربوية.
-أن نتفاني في أداء رسالتها من خلال الالتزام بمنهجها وتدريسه على الوجه المطلوب وعدم
التقصير فيه.
-أن تأخذ بيد الطالبة الضعيفة من خلال تشجيعها ومتابعتها المستمرة لها.
-أن تحرص على أن تكون قدوة حسنة لطالباتها من خلال إشاعة المودة والاحترام بينهم واحتواء
الطالبات ورعايتهن رعاية كاملة دينيا وعلميا وخلقيا ونفسيا واجتماعيا.
-تشجيع الطالبات المتفوقات ،والإشادة بهن.
-أن تدرك احترام قواعد السلوك الوظيفي والالتزام بالأنظمة والتعليمات وتنفيذها.
المعلمة شريكة للوالدين في التربية والتنشئة فوجب عليها الحرص على توثيق العلاقة بين البيت
والمدرسة
