Page 29 - E MODUL ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

Tidak bisa dipungkiri bahwa penyempurnaan kurikulum di Indonesia yang menjadi

lndasan utamanya justru landasan Yuridis. Misalnya, kurikulum 2004, landasan
utamanya adalah diberlakukannya UU Nomor 22tahun 1999 tentang Otonomi Daerah

dan peraturan Pemerintah Nomor 25 tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan

Kewenangan Provinsi sebagai Daerah Otonom, serta UU Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sementara itu kurikulum 2013 landasan

utamanya adalah diberlakukannya Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 8 2010-2014, dan Peraturan

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasioanl Pendidikan.

Sehubungan dengan landasan-landasan pengembangan kurikulum diatas,

pengembangan kurikulum harus memperhatikan dan mengantisipasi hal-hal berikut:
a. Perubahan/ Pengembangan Kurikulum adalah sesuatu yang tidak dapat

dihindarkan, bahkan diperlukan.
b. Kurikulum merupakan produk dari masa yamg bersangkutan. Kurikulum baik

bagi zamannya

c. Kurikulum masa lalu sering bagian-bagian tertentunya masih terdapat kesamaan
dengan perubahan kurikulum masa berikutnya.

d. Perunbahan/pengembangan kurikulum akan berhasil jika ada perubahan
pandangan pada masyarakat.

e. Pengembangan kurikulum adalah kegiatan kerja sama kelompok

f. Pengembangan kurikulum pada dasarnya adalah proses menentukan pilihan dari
sekian alternatif yang ada.

g. Pengembangan kurikulum adalah kegiatan yang tidak akan pernah berakhir.
h. Pengembangan kurikulum akan berhasil bila dilakukan secara

komprehensifholistik, bukan aktifitas yang parsial, bagian demi bagian yang
terpisah.

i. Pengembangan kurikulum akan lebih efektif jika dilakukan dengan proses yang

sistematis.
j. Pengembangan kurikulum dilakukan berangkat dari kurikulum yang ada.

Dapat disimpulkan bahwa agar kurikulum selalu relevan dengan tuntutan zaman,

harus selalu disempurnakan dengan mengacu pada landasan Yuridis, disamping

41