Page 6 - PERANGKAT MTK SOEHARJANTI

yang berkaitan berbagai segiempat (persegi, Proyek
dengan luas dan persegipanjang, belahketupat, Menemukan
keliling segiempat jajargenjang, trapesium, dan layang- rumus keliling
(persegi, layang) dan segitiga. dan luas pada
persegipanjang, permasalahan
belahketupat, kontektual
jajargenjang,
trapesium, dan
layanglayang)
dan segitiga
3.7 Menganalisis 1.Jenis-jenis Discovery 1. Menunjukkan sudut-sudut yang  Religius, sudut sudut yang Sikap 2 • Buku
hubungan antar sudut sudut-sudut Learning terbentuk dari dua garis sejajar yang  Santun terjadi dari dua Sikap spiritual pertemu guru
sebagai akibat dari yang dibentuk dipotong oleh garis transversal.  peduli, garis sejajar dan Sosial an • Buku
dua garis sejajar yang oleh dua garis 2. Menganalisis hubungan sudut-sudut  Teliti, dipotong (Melalui catatan siswa
dipotong oleh garis sejajar yang yang terbentuk dari dua garis sejajar  Kejujuran transversal jurnal • Intern
berdasarkan

transversal. dipotong oleh yang dipotong oleh garis transversal.  Kerjasam komunikasi et
garis 3. Menyelesaikan masalah yang a dalam media
4.7 Menyelesaikan transversal. berkaitan dengan hubungan antar  mandiri, daring)
masalah yang 2.Hubungan sudut sebagai akibat dari dua garis Tanggung
berkaitan dengan antar sudut sejajar yang dipotong oleh garis jawab Pengetahuan
hubungan antar sudut yang dibentuk transversal. Tes daring
sebagai akibat dari oleh dua garis Penugasan
dua garis sejajar yang sejajar yang daring
dipotong oleh garis dipotong oleh
transversal. garis Keterampilan
transversal Proyek
Menyelesaikan
masalah sudut
sudut dalam
kehidupan sehari-
hari
3.8 Menganalisis Penyajian data Problem Based 3.8.1. Menyajikan data dalam berbagai bentuk  Religius, Penyajian data Sikap 2 • Buku
hubungan antara data berbagai jenis Learning (tabel, diagram garis, diagram batang,  Santun Sikap spiritual pertemu guru
dengan cara dan diagram lingkaran).  peduli, dan Sosial an • Buku
penyajiannya (tabel, 3.8.2. Membaca berbagai penyajian data  Teliti, (Melalui catatan siswa
diagram garis, (tabel, diagram garis, diagram batang,  Kejujuran jurnal • Intern
berdasarkan
diagram batang, dan dan diagram lingkaran).  Kerjasam komunikasi et
diagram lingkaran). a
 mandiri,