Page 8 - PERANGKAT MTK SOEHARJANTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 01 )
Satuan Pendidikan : SMPN 6 Kota Probolinggo
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Perbandingan
Alokasi Waktu : 2x pertemuan daring
Tujuan KD 3 KD 4
Pembelajaran 3.4 Menjelaskan rasio dua besaran 4.4 Menyelesaikan masalah yang
Setelah kegiatan (satuannya sama dan berbeda) dengan berkaitan dengan rasio dua besaran
pembelajaran, fokus pada faktor skala dan proporsi, (satuannya sama dan berbeda) dengan
peserta didik kecepatan dan debit. fokus pada faktor skala dan proporsi,
diharpkan dapat: kecepatan dan debit.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.4.1. Membedakan masalah yang berkaitan 4.4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dengan perbandingan (rasio) dan yang rasio dua besaran (satuannya sama dan
bukan. berbeda).
3.4.2. Menjelaskan rasio dua besaran yang
satuan sama dan berbeda.

Materi Arti Perbandingan, Rasio, dan Proporsi
Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran :
Model:
Saintifik - daring Pendahuluan
 Mengucapkan salam, berdoa, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar daring di Google
Produk: Classroom, dan mengabsen siswa.
Menemukan arti  Menyampaikan pengetahuan tentang hidup bersih dan sehat, pengetahuan tentang COVID-19,
Perbandingan, dampaknya, serta cara pencegahannya
Rasio, dan  Menyampaikan Tujuan pembelajaran, Skenario dan penilaian pembelajaran
Proporsi  Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap jujur, disiplin, dan tanggungjawab
Kegiatan Inti
Deskripsi:
Peserta didik 1. Mengamati
secara mandiri Peserta didik menyimak foto materi /file pdf yang disertai dengan penjelesan guru melalui forum di
Google Classroom
menemukan arti
Perbandingan, 2. Menanya
Rasio, dan Peserta didik melakukan umpan balik/interaksi secara daring dengan guru atau sesama siswa yang
Proporsi berkaitan dengan pengertian bilangan bulat dan urutan bilangan bulat melalui GC atau WAG kelas
3. Mengumpulkan informasi
Alat, Bahan, Peserta didik mengumpulkan informasi dari contoh yang ada di buku siswa atau melalui browsing
Media:
▪ Laptop 4. Menalar/Mengasosiasi
▪ HP Peserta didik menghubungkan informasi/data yang diperoleh untuk memperoleh pemahaman
▪ Buku Pelajaran tentang arti Perbandingan, Rasio, dan Proporsi
▪ Alat tulis dan 5. Mengomunikasikan
kertas  Dengan bimbingan guru melalui daring, peserta didik membuat rangkuman, menyelesaikan
tugas dari materi daring dan mengirimkan hasil pekerjaannya kepada guru.
 Beberapa peserta didik diminta untuk memberikan komentar menyampaikan hasil pekerjaannya
secara daring, dan siswa lain diminta untuk memberikan tanggapan
Penutup
- Evaluasi pembelajaran, penguatan, umpan balik, tindak lanjut, dan rencana pembelajaran selanjutnya
yang dilakukan secara daring melalui GC atau WAG kelas
- Mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan, khususnya tentang COVID-19
Penilaian
 Sikap : Penilaian sikap (spiritual dan sosial) dilakukan dengan menanyakan aktifitas siswa selama di rumah
 Keterampilan : Dilakukan dengan memperhatikan kreatifitas pekerjaan siswa dan nilai di KD.
 Pengetahuan : - Dilakukan dengan memeriksa hasil pekerjaan siswa yang telah dikirim secara daring
- Tes tulis dilakukan setelah selesai pembelajaran
Mengetahui, Probolinggo, 03 Januari 2022
Kepala SMPN 6 Probolinggo Guru Mata Pelajaran

Drs. Eko Cahyono, M.Pd Soeharjanti, M. Pd
NIP. 196308121995121002 NIP. 196605121994022003